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[期刊论文] 作者：贝晓越,,
来源：现代外语 年份：2009
本研究报告了重复写作练习和教师反馈对不同外语水平学生写作质量和流利度的影响。研究设计以重复练习作为组内自变量,教师反馈和外语水平作为组间自变量。通过跨度八周的实...
[期刊论文] 作者：贝晓越,李东海,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2008
随着教学理论和实践的发展,英语二语写作教学已经走出了教师个人唱独角戏的旧模式,"同伴互评"法已经在许多高校中实行并取得了一定的成效。然而这一二语写作教学法在理论构建...
[期刊论文] 作者：魏冉,贝晓越,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2013
研究针对传统"话语补全测试"对语用学中言语行为分析的不足,以会话分析的角度对30篇商务电子邮件中的"请求"言语行为结构模式进行定性研究。研究结果显示:请求电邮中的话语类...
[期刊论文] 作者：贝晓越,滕锋,
来源：中国应用语言学：英文版 年份：2018
任务型语言教学中的任务前预备研究，通常以量化而非质化方式进行。然而，量化研究较多注重任务预备的结果而非过程，从而导致学生在学习进程中的预备行为容易被忽视。本研究尝试填......
[期刊论文] 作者：贝晓越, 滕锋,
来源：null 年份：2018
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