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[期刊论文] 作者：贡·巴达拉夫,
来源：中国蒙古学（蒙文） 年份：2014
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[期刊论文] 作者：贡·巴达拉夫,
来源：中国蒙医药（蒙） 年份：2014
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[学位论文] 作者：巴达拉夫,,
来源：内蒙古师范大学 年份：2011
每个时代有每个时代的文学。文学史是各个时代的文学作品、文学现象和文学运动的总和。从某一年的文学入手,并对此进行详实、细致研究,有利于凸显某一时期文学自然原态。但目...
[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：卷宗 年份：2015
通过对中等职业学校语文教学现状的调查，就目前中专语文课堂教学存在的弊端进行分析，以改变传统的中专语文教学方法，从而激发学生学习语文的兴趣。...
[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：中国蒙古学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：中国蒙古学（蒙文） 年份：2014
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[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：蒙医药 年份：1996
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[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：科学与财富 年份：2021
数学教学是非常核心的内容,也是农村教育中相对薄弱的环节.在当前农村牧区经济社会发展的过程中,尚存在着较多的薄弱环节,粗放型发展方式没有根本扭转,科技创新能力弱、高新...
[期刊论文] 作者：巴达拉夫,
来源：南方农业 年份：2022
随着人民生活质量的逐步提升，肉牛及肉牛加工制品的市场需求越来越大，肉牛产业已成为内蒙古自治区农牧民的主要增收来源之一。内蒙古自治区是肉牛生产优势区，其产品销量位居全国前列，但现阶段存在环境、养殖技术、市场等制约产业发展的因素。为促进内蒙古自治区肉牛......
[学位论文] 作者：达拉夫,,
来源：内蒙古大学 年份：2015
书籍作为知识的载体、文化的重要组成部分深受文化人的爱戴。蒙古文古籍是蒙古族古文化的精华,对蒙古族文化发展有着深远影响。因此,蒙古文古籍的研究成为蒙古族文化研究的重...
[期刊论文] 作者：巴达拉夫,高荣,等,
来源：内蒙古草业 年份：1999
１引言随着我国改革开放的进一步深入，旅游及体育事业的高速发展，以及人们对生活环境的要求不断提高，草坪业已成为我国新兴产业之一，并不断地发展、壮大。近年来，呼伦贝尔各地草坪面......
[期刊论文] 作者：高卫华,巴达拉夫,
来源：内蒙古草业 年份：1994
本文探讨了在内蒙古西部乌兰布和沙漠人工种植的5种优良防风固沙植物体内Fe、Mn、B、Mo等4种微量元素的含量、丰缺程度及其对动植物的生物学效应，不足或过剩对动植物产生的影...
[期刊论文] 作者：贡巴,,
来源：中国民族医药杂志 年份：2017
放血疗法＂达日＂是刺破的意思,＂卡＂是将脏腑各自的脉道用刀具刺破放出坏血,刺破之刀口叫＂卡＂。藏医认为,人固有的血和赤巴等物质因内外因素引起紊乱,失去平衡而发生扩散伤热、波动热......
[期刊论文] 作者：贡巴,
来源：中国民族医药杂志 年份：2017
失眠会引起人的疲劳感、不安、全身不适、无精打采、反应迟缓、头痛、记忆力不集中,它的最大影响是精神方面的,严重一点会导致精神分裂和抑郁症、焦虑症、植物神经功能紊乱等...
[期刊论文] 作者：贡巴,
来源：中国民族医药杂志 年份：2015
方法：针刺结合艾灸疗法治疗16例骨神经痛患者的资料进行分析.结果：显效8例,有效6例,无效2例.讨论：针刺结合艾灸疗法治疗坐骨神经痛的疗效明显优于一般药物、单纯针灸治疗坐骨神......
[期刊论文] 作者：AMP,
来源：优雅 年份：2012
《原来我们还爱着》 生活值得珍惜 万芳从来不是那种技巧型的歌者，但却是最有自己方式的歌者之一。在《可是我还是学不会》里，就有她特有的语气，开头伴随钢琴缓慢的低吟，像是雨夜里半梦半醒间的呓语，想要表达的，是我们在失去最重要的人或物时......
[期刊论文] 作者：桑杰,罗喜全,巴达拉夫,
来源：中国民族医药杂志 年份：1996
发挥考核机制作用提高蒙医药队伍的素质内蒙古锡盟蒙医研究所（０１７０００）桑杰，罗喜全，巴达拉夫蒙医医院深化卫生改革，实行院长责任制以后，建立建全医院各类人员的考核、晋升、评比制度和办法......
[期刊论文] 作者：贡达,,
来源：江苏教育 年份：1992
认为这道有争议的数学试题在试卷中“应有一席之地”的一个重要根据是试题由易到难“在试卷中所占份量一般按7:2:1的比例分配”,“面对优等生的难度较大的试题毕竟占10%”。...
[期刊论文] 作者：贡达,
来源：工业技术进步 年份：1994
当前市场的多样性与多变性,对制造系统提出了多品种、小批量、低成本、高质量和交货快等多项要求。而同时满足这些要求的关键是制造系统的适应性,即柔性。柔性制造系统—FMS正是顺应了这种需要而产生、发展起来的一项新兴技术。它的主要技术内容包括计算机辅助......
[期刊论文] 作者：贡巴吉,
来源：中学生作文指导 年份：2020
生成性教学是新课程背景下出现的一种全新的理念。它倾向于建构主义学习的理论观点，强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。...
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