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[期刊论文] 作者：费华勤,,
来源：教育家 年份：2016
创新思维是思维的高级形式,它是以学生的一般思维能力为基础的,也是以学生的生活积累和语言积累为基础的。在引导学生作文运用特定的思维方式,整合素材、提炼主旨、结构...
[期刊论文] 作者：费华勤,
来源：教育与管理 年份：2010
【摘 要】 很多学生存在怕写作文、对自己的文章缺少自信的消极心理,要化消极为积极,应引导学生多观察体验、多阅读、多表达,并且教师要善于在评改中多表扬,如此,我们才会欣喜地看到学生“文思如泉”! 【关键词】 观察 体验 读书 表达 表扬 在多年的......
[期刊论文] 作者：费华勤,马伟平,,
来源：创新时代 年份：2015
"整体建构"教学思想的核心理念是:把学科知识以基本概念为核心,用直观的形式加以表征,引导学生尝试学习,自主建构知识的意义,这样的学习有利于学生的自主迁移,是一种高效...
[期刊论文] 作者：马伟平,费华勤,,
来源：创新时代 年份：2016
文学作品的语言品味，从阅读欣赏的能力层级来看，大致可以分为三个阶段，一是对语言的感知，二是对语言的理解，三是对语言的评价和鉴赏；从语言品味的审美价值来看，主要是发现文本语言的......
[期刊论文] 作者：马伟平,费华勤,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
语文阅读教学要依托具有学科性质、符合教学原理的教学设计,实现阅读教学的优质高效。基于当代知识分类理论研究成果的“目标导向—整体建构”阅读教学理念和策略,从教学诸要...
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