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[学位论文] 作者：贺卫宏,
来源：云南大学 年份：2008
教育技术的研究目的就是将信息技术应用于教育领域，以技术的进步促进教育的发展，促进学习者的学习。同时，信息社会的发展要求学习者不仅要提高自主学习的能力，而且要有较强的创新......
[期刊论文] 作者：贺卫宏,任翔,
来源：云南大学学报：自然科学版 年份：2008
在参考国内外比较成功的一些虚拟实验系统的基础上,针对现代远程教育过程中虚拟实验教学这个难点,结合现代远程教学实际和技术的可行性,提出了1种基于Web的虚拟实验系统标准...
[期刊论文] 作者：欧阳明, 杨彦栋, 贺卫宏,,
来源：电化教育研究 年份：2011
任何事物的产生和发展与其所在的环境和历史背景都分不开,电化教育的产生和发展同样如此。我国特定的环境,使电化教育成为中国特色的产物,其产生和发展过程中都有独特性。在...
[期刊论文] 作者：任翔,任飞翔,贺卫宏,,
来源：云南大学学报(自然科学版) 年份：2013
为提高外国人学习和掌握汉字部件的教学效果,使外国学习者能准确、有效地识记汉字,掌握中文书写架构和习惯,依据计算机辅助语言学习理论(CALL),从分析汉字部件的教学现状人手...
[期刊论文] 作者：杨彦栋 欧阳明 贺卫宏,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2011
摘 要：情境认知理论引起了许多研究者广泛的关注,它对教育思考产生了重要影响,成为教学设计领域中关注的一个热点。文章结合一个案例探讨了情境认知理论对自学型课件中情境创设的启示。 关键词：情境认知理论；学习观；教学观；自学型课件；情境创设 中图分类号：G40-5......
[期刊论文] 作者：孙俊文, 赵海仙, 贺卫宏,,
来源：软件导刊(教育技术) 年份：2015
结合翻转课堂的特点,定义了游戏的翻转课堂概念,梳理了游戏的翻转课堂的特征,提出了基于翻转课堂的教育游戏设计策略,以指导以后的教育游戏设计。...
[期刊论文] 作者：罗庆倩, 贺卫宏, 杨贵良,
来源：中小学电教 年份：2015
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