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[期刊论文] 作者：贺清伦,,
来源：中学数学 年份：2012
二次函数和一元二次方程是我们学习的两个"二次"问题,两者之间有着怎样的关系呢?下面为同学们一一介绍.一、两者的关系(1)已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的值等于m,求自变...
[期刊论文] 作者：贺清伦,,
来源：中学数学 年份：2018
近期,笔者有幸在一次校级"教研大课堂"活动,中执教"一元一次不等式复习课"(人民教育出版社义务教育教科书数学七年级下册第九章),受到了听课评委和老师的一致好评,下面简...
[期刊论文] 作者：贺清伦,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-03 “五三一成长教育”课堂是我校在新形式下，为适应新课程标准理念，提高学生自主学习、合作学习、探究学习能力的一种课堂模式。为进一步完善“五三一成长教育”课堂模式、优化课堂结构、......
[期刊论文] 作者：贺清伦,
来源：教育信息化论坛 年份：2019
在社会不断发展和进步的背景下,对学生的素质教育显得尤为重要。为了更好进行德育渗透的教育,教师首先应当提升自身素养,从而为学生树立榜样,使学生能够在教师规范的行为下,...
[期刊论文] 作者：贺清伦,,
来源：中学数学 年份：2017
网络研题是当前一个热点教研现象,突出表现在一些主题QQ群、微信群里,由于网络平台打破了时空的限制,且交流上没有地位、名气、权威的限制,较能畅所欲言,常常也能见到不少精...
[期刊论文] 作者：贺清伦,
来源：中学生数理化（学习研究） 年份：2021
在元认知这一理论指导之下,对数学解题当中的常见错误加以分析,有助于提升学生的数学素养、思维能力和解题能力,有效减少学生的解题错误.基于此,下面旨在对元认知这一理论之...
[会议论文] 作者：贺清伦,
来源：2020年基础教育研究论坛 年份：2020
研究发现,若数学老师认为只有有天赋的人才适合学习数学,就会导致大多数学生认为数学比其他学科要难;而当教师使用成长型思维的教育理念进行教学时,学生就会更多地参与到课堂中,学习成绩也会有明显提高.所以在课堂上,教师的行为、语言、反馈、理念等都会对学生......
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