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[期刊论文] 作者：贾登位,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】在传统教学过程中，小学数学课堂对话仅出现在教学老师的提问环节，而教学老师的授课环节往往采用教师讲、学生听的模式，这不仅不利于促进学生积极思考，也不利于教学老师搞清楚学生对所学知识的掌握情况.对话教学则不同，其是将对话贯穿于整个教学过程.本文从师......
[学位论文] 作者：贾登位,
来源：数学学习与研究 年份：2020
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