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[期刊论文] 作者：赖燕媚,,
来源：现代诊断与治疗 年份：2015
选取本科86例SD患者进行分组对照研究。按86例患者入院顺序将其编号,再按随机数字表将其分为研究组及对照组各43例。对照组接受常规治疗及护理;研究组在此基础上,接受针对性...
[期刊论文] 作者：赖燕媚,
来源：吉林医学 年份：2014
目的：探讨健康教育对内窥镜下鼻窦手术后的护理效果。方法：回顾性分析180例内窥镜下鼻窦手术患者的临床资料。结果：对照组87例患者,经常规护理,满意率为72.56%;观察组93例患者,...
[期刊论文] 作者：赖燕媚,
来源：内蒙古中医药 年份：2015
目的：观察肛肠病手术病人应用耳穴贴压减轻术后疼痛的效果。方法：通过对我科503例肛肠病病人手术前采用耳穴贴压,应用疼痛评估量表之词语描述量表,以问答方式对患者术后24小时......
[期刊论文] 作者：赖燕媚,
来源：实用中西医结合临床 年份：2015
目的:探讨对肛肠病手术患者进行舒适护理的临床效果。方法:选取2013年在我科接受手术治疗的605例肛肠疾病患者,随机分成观察组和对照组,对照组进行常规护理,而观察组在常规护...
[期刊论文] 作者：赖燕媚,
来源：教学研究与管理 年份：2016
【摘 要】让学生“乐于表达”是语文老师作文教学的追求。笔者在作文教学中结合自身教学经验从以下几点（包括煽动好奇，巧用生活素材，触发写作灵感；唤起回忆，利用生活素材，扣动学生写作心弦；捕捉感动，善用生活素材，打开写作思路；创设情境，活用生活素材，展开写作想象的翅膀）着......
[期刊论文] 作者：赖燕媚,
来源：教学研究与管理 年份：2020
摘要：在“研学后教”这种新型的教学模式下，教师的角色发生了重大的转变，他们是学生学习的引导者、支持者、促进者，鼓励学生尝试和探究运用多元化的学习方式。教师的引导作用自始至终贯穿在学生的学习过程中。文章通过“研学后教”课堂教学模式，论述在教学中教师的“......
[报纸论文] 作者：洪泉寿, 赖燕媚,,
来源： 年份：2004
随着P2P流媒体直播等技术的发展，使用语音和视频的网络直播方式打破了传统媒体的固有模式，受到了人们的大力追捧，且呈现出规模化发展趋势。但由于直播平台准入门槛较低，网络立法......
[报纸论文] 作者：洪泉寿, 赖燕媚,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：熊小玲, 赖燕媚, 谢汉仪,,
来源：临床护理杂志 年份：2015
目的：通过对我院护士群体进行中医体质辨识调查分析，了解护士中医体质分布情况，有针对性地提出合理的调养方式。方法选择我院2012年8月∽2013年3月在职的263名护士进行调查，采用......
[期刊论文] 作者：黄惠仪,梁少惠,谢晓红,梁志恒,赖燕媚,
来源：医药前沿 年份：2021
目的:观察临床护理路径对ICU呼吸衰竭患者的效果.方法:于2019年1月—2021年1月对本院ICU接收的90例呼吸衰竭患者作为对象,通过数字随机表法分组,其中常规组45例进行常规护理,研究组45例进行临床护理路径护理.结果:研究组机械通气时间、入住ICU时间短于常规组(P......
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