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[期刊论文] 作者：赵中娟,,
来源：江苏教育 年份：2017
设计理念:因家长保护过度和期望过高,很多高中生耐挫能力较低,遇事容易走极端,有时甚至用非理性的方式来应对学习和生活中的问题。本节课通过自我经历分享、挫折情境体验...
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