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[学位论文] 作者：赵党玲,,
来源： 年份：2010
教师专业发展是当今世界教育改革发展的重要课题。近年来,教师专业发展逐渐被提升为教育改革的中心和核心要素,甚至被视为是学校与教学革新的心脏。我国自2001年开始的新一轮...
[期刊论文] 作者：赵党玲,
来源：湖南第一师范学报 年份：2009
有效教学要求教师具备丰富的实践性知识。然而，我国教师实践性知识缺失，亟待提高。教学反思是教师实践性知识生成和发展的重要机制。教学反思从教师的教育信念、教师的职业道德......
[期刊论文] 作者：赵党玲,
来源：西安欧亚学院学报 年份：2010
后现代主义的主要特征就是对现代性的反思与批判。从后现代主义视角来看，现代性的教师评价出现了以下问题：工具理性僭越、教师主体性缺失、评价标准固化、评价方法过于注重量化......
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