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[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：中小学管理 年份：2011
学校要让常态课走向优质,就必须让教师成为教学的领导者。修炼职业理想、提升技术性专业水平和非技术性素养、修炼教学特色和学科专业知识;明晰教学目标,开展课程标准和教学...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：未来教育家 年份：2015
我从小就知道少年宫这个名字,也知道少年宫里可以学画画、学舞蹈,但当上老师后,只带学生去过一次少年宫,对少年宫的职能也没有过多的思索。对城市少年宫的进一步思考,缘...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：上海教育科研 年份：2004
教师的专业化发展,需要教师对日常的教育行为不断地总结与反思。在目前高中教师普遍具有较大工作负担和心里压力的情况下,一方面既要让教师的反思行为变得简便易操作,又...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：上海教育 年份：2007
深化课程与教学改革,全面提高教学质量,不是一个简单执行课程方案的过程,而是一个统一理念、理解课标、实现课程价值,在主动创新中提高课堂教学实效的过程。这样的新课程...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：上海教育 年份：2012
校训是一所学校文化的灵魂,是贯穿在学校全体成员与每项活动中的精神,是学校文化的象征。《辞海》把校训解释为:"学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：基础教育参考 年份：2016
2010年,九年一贯制的上海市进才实验学校因教育发展需求,将初中、小学分离开来,成立了上海市浦东新区进才实验小学。成立之后,我校始终将教育改革作为减轻学生过重学习负...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：基础教育参考 年份：2018
体育是学校教育的一个极其重要的组成部分。多年来,上海市浦东新区进才实验小学以党和国家有关学校体育工作的文件精神为指导,认真贯彻执行国家体育课程纲要,严格落实体育课...
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：广西教育 年份：2007
教育家是在长期实践过程中产生的。教育家要有理想，要有追求，更要有独特的见解，但教育家最可贵之处是坚持不懈地在教育实践中开拓、创新。我们要树立三个意识：第一要有成长的意识......
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：江苏教育 年份：2007
教育是神圣的事业,神圣在于教育为学生的未来发展奠基,是造就人的事业;神圣在于教育为民族的兴旺树根立魂,是文化得以延续、社会得以发展的事业;神圣在于教育为国家的富强培...
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：中华家教 年份：2015
十几岁的孩子进入了所谓的“叛逆期”，他们就像把自己包在茧里一样，有什么事情都不喜欢和父母沟通。有时候家长苦口婆心说了半天，孩子也不一定听进去多少。那么，对十几岁的孩子，家......
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：当代青年研究 年份：2004
上海基础教育青年教师培养与教育发展客观走势密切相关,更与青少年健康成长紧密相关.鉴于青年骨干教师的特征,青年骨干教师的培养便涉及一个前提和若干内涵,因此,要以高层次...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：上海教育 年份：2006
扎实推进校本研训是促进课改和提升教师专业能力的重要任务，找准校本研训的着力点，是学校课改工作的有效“抓手”，我们将在“校本研训”这个栏目里，陆续刊发一些如何“找准校本研......
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：基础教育参考 年份：2017
校长作为学校的领导核心，在当前社会转型的关键历史时期，对于学校的发展起着越来越重要的引领作用，因此，校长能力的提升和校长角色的转型很关键。学校是教书育人的专门场所，教学工作是学校各项事务的中心，而教学工作最终归结于课程的有效实施。课程不仅是学校教育思想......
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：基础教育参考 年份：2016
习近平总书记在中央党校建校80年周年讲话中指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”中华传统文化是华夏文明的精神支柱，是炎黄子孙的立身之根与魂。小学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成......
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：基础教育参考 年份：2015
“师者，生之范也。”教师是学校最宝贵的资源，教师专业发展的质量与水平，直接决定着学校的办学质量。在我二十多年的校长生涯中，学校管理工作中最重要的任务，就是培养一支高素质的师资队伍。 一、激发教师向上动力，回应时代呼唤 学校始终将关注的重点放在提升教......
[期刊论文] 作者：赵国弟,
来源：现代教学 年份：2005
初见“道德领导”这个词时，我被它是“有道德的领导者”还是“用道德去领导的方法”的不确定意义所吸引。稍作翻阅和思考，感觉到它是一种领导方法，而且与我们当前的领导方法观相......
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：现代教学 年份：2014
经过多年探索,华东师范大学附属东昌中学创建了＂个性互动＂教学模式,其目的在于探究用新的教育理念改变师生的教与学行为,从课前准备、课堂教学,到课后作业练习的设计,不仅让学......
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：现代教学 年份：2013
华东师范大学附属东昌中学坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区，学校周边金融资源丰富。基于这样的地域优势和高中学校特色发展的需求，该校从2011年起，着手以区域联动的方式，研发和实......
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：新课程评论 年份：2016
每年七月是高考成绩发布的时期,可以说总是“几家欢喜几家愁”。学校的办学理念、教育理想、教育价值等都经受着“考试成绩”的评价。在被“评价”出“有问题”的学校中,有的...
[期刊论文] 作者：赵国弟,,
来源：上海教育 年份：2015
作为上海高考综合改革“两依据一参考”的重要内容,《上海市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》两个文件的颁布,不仅...
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