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[期刊论文] 作者：赵晓晖 盛祥英,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2015
新《课标》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在新课程的背景之下，为了......
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