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[学位论文] 作者：赵皆喜,,
来源： 年份：2014
高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学素养,对科学方法的理解是科学素养的一个重要方面。生物学史的演进离不开严谨的科学方法,生物学史在生物学教学中...
[期刊论文] 作者：赵皆喜,
来源：新课程研究（中旬-双） 年份：2004
反思的本质是一种理论与实践之间的对话,教学反思是对自身教学成果和在教学中存在问题的积极回应.本文以科学教学为例,论述如何反思学生的“学”和教师的“教”,并能结合相关...
[期刊论文] 作者：赵皆喜,
来源：家庭教育：中小学版 年份：2021
不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳。这样的家庭场景是否你也有见过?父母本来只想陪孩子一段时间,没想到怎么也放不开手,孩子一直无法独立完成作业。我们知道,所谓独立写作业,是指孩子能自己安排做作业的时间和顺序,在做作业的过程中不被干扰,能专心专注地做......
[期刊论文] 作者：郝晨伊,赵皆喜(指导),
来源：家庭教育：中小学版 年份：2021
得益于从小对科学的浓厚兴趣,进入初中后,我的科学成绩一直很稳定。我总结了以下四条科学学习方法,与大家分享。1.拓展阅读,科普读物开阔视野。古人说,读万卷书,行万里路。小学期间,我就一直阅读《科学拓展阅读》这套丛书。丛书的内容与课本同步,分为三个板块:......
[期刊论文] 作者：赵皆喜,邱菁,陈秉初,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
通过对浙江省部分高中学生的问卷调查,结合实地调研,详细分析了目前高中学生对生物学学习资源的认识、使用现状与实际需求,围绕如何满足学习者的需求,对当前生物学学习资源的...
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