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[期刊论文] 作者：车明礼,,
来源：教书育人 年份：2004
"35·35"高效课堂教学模式的构建,是学校深化课程改革、提高教学质量、实现内涵发展的重要举措。在实施过程中,要坚持以准确的目标为追求,沿着合理的推进步骤,搭建科学的实施...
[期刊论文] 作者：车明礼,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2016
在新课程改革的历史背景下，要深入开展“35X”高效课堂建模研究，全面提高教育教学质量，实现咸阳市教育次中心这一战略目标，就必须切实提高全体教师的专业化水平。高效课堂改革工作的深入发展，给我们提出了新的更高的要求，因此，必须培养一支高素质、专业化的教师队伍，走......
[期刊论文] 作者：车明礼,
来源：教书育人：校长参考 年份：2018
“35·35”高效课堂教学模式的构建,是学校深化课程改革、提高教学质量、实现内涵发展的重要举措.在实施过程中,要坚持以准确的目标为追求,沿着合理的推进步骤,搭建科学...
[期刊论文] 作者：车明礼,
来源：教书育人：校长参考 年份：2017
基础教育课程改革的不断深入,首先就要求广大教职员工树立全新的教育理念,努力提高自身的业务素质。而校本培训则要更加关注教师教学实践能力的提升,重在激发学校和教师参训...
[期刊论文] 作者：车明礼,
来源：教书育人·校长参考 年份：2016
2012年，彬县教育局下发了《关于在全县中小学推行“35X”高效课堂教学，全面深化课程改革的实施方案》，明确提出要以创建自主高效的课堂教学模式为手段，来落实课堂教学的五个参数，实现对学生三种学习能力的培养。活动开展以来，通过多次调研摸底，借鉴外地的教改经验，确立......
[期刊论文] 作者：车明礼,,
来源：陕西教育（行政） 年份：2010
有效教学是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性能力、发展性能力和创造性能力都得到很好发展的教学,是一种旨在优化教学手段,提高教学效率,使...
[期刊论文] 作者：孟昭山,车明礼,胡厚连,
来源：测绘与空间地理信息 年份：2004
对黑龙江移动通讯数字地图系统的数据结构进行了分析,叙述了各类数据的采集流程及其质量控制,可为通讯部门的数据采集提供参考。...
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