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[期刊论文] 作者：辉进宇,,
来源：大理学院学报 年份：2008
分析和研究了"以校为本"理念和实践的四个显著特点,并在此基础上说明以校本理念与实践的重要价值。...
[期刊论文] 作者：辉进宇,,
来源：大理学院学报(社会科学) 年份：2005
研究性学习是这次基础教育新课程改革十分倡导的一种学习方式,研究性学习是对传统学习方式的补充、改进和完善,它对培养学生的问题意识和研究能力具有独特的价值和作用.在本...
[期刊论文] 作者：辉进宇,,
来源：中国教师 年份：2008
基础教育新课程改革和教师专业化发展,要求中小学语文教师改变传统的职业角色,由过去单纯的教育教学实践者,转变成为教育教学的实践者和研究者。但长期以来,多数中小学语文教...
[学位论文] 作者：辉进宇,,
来源：云南师范大学 年份：2006
基于基础教育新课程改革的要求和教师专业化发展的需要，教师、尤其是中小学教师应该改变传统的职业角色，由知识的传授者转变成为直接的教育教学研究者，成为学者型、科研型的新型......
[期刊论文] 作者：辉进宇,,
来源：大理学院学报 年份：2007
在教育改革和发展及基础教育新课程改革的背景下，教师职业的专业化及其发展具有了特殊的意义和作用。本文从价值、内容和途径三个方面对这一问题进行了分析。...
[期刊论文] 作者：辉进宇,
来源：大理师专学报 年份：1999
本文普通话教学和测试中如何培养和提高教师和测评员的教学测试监控能力，提出了口语报告法、问卷调查法、实际操作法等三种具体可行的方法。...
[期刊论文] 作者：辉进宇,
来源：大理学院学报：综合版 年份：2003
学分制的实施给高校德育工作带来了新的问题和挑战,本文探讨了在学分制条件下加强高校德育工作的几点措施和思路....
[学位论文] 作者：辉进宇,
来源：云南师范大学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：臧湛, 辉进宇,,
来源：大理大学学报 年份：2019
空白艺术是指运用空白进行的自由创造活动,空白艺术蕴含在教学之中,尤其适用于开端教育。在当今幼儿教育反对“说教式”教学的同时,我们应该多留一些空间给幼儿,运用不同的方...
[期刊论文] 作者：褚远辉, 辉进宇,,
来源：青海民族研究 年份：2019
作为一种特殊教育形式,少数民族学前双语教育具有多方面的教育价值及功能。基于对少数民族学前双语教育与民族团结教育内在关系的认识,充分挖掘学前双语教育中蕴藏的民族团结...
[期刊论文] 作者：禇远辉,辉进宇,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2015
2010年,国务院颁布的《关于当前发展学前教育的若干意见》中提出:"要保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。"至此,"有质量的学前教育"进入了人们的研究视野。有质量学...
[期刊论文] 作者：褚远辉,辉进宇,
来源：现代中小学教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：辉进宇, 褚远辉,,
来源：今日教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：辉进宇,褚远辉,,
来源：教育评论 年份：2012
由于受各种因素的影响,当前在不少学校的校外教育活动中出现了缺失及功能异化等现象,对青少年的成人和成才产生消极影响。因此,校外教育活动面临着改革和完善的问题。研究校...
[期刊论文] 作者：褚远辉, 辉进宇,,
来源：大理学院学报 年份：2008
以云南省大理州46所中小学231名教师为调查对象,调查并研究了当前云南省部分中小学教师从事教育科研的现状,得出一些基本的结论。...
[期刊论文] 作者：辉进宇,褚远辉,
来源：教育导刊 年份：2005
根据基础教育新课程改革的要求,中小学教师的职业角色应该由单纯的教育教学实践者向教育教学实践者和研究者转化。但由于受多种因素的影响和制约,当前中小学教师在从事教育科...
[期刊论文] 作者：辉进宇,褚远辉,,
来源：教育探索 年份：2015
"有质量"的幼儿教师培训是实现有质量学前教育的重要支撑。"有质量"的幼儿教师培训的特点包括:培训中学前教育理念的渗透性与内化性;培训方式和形式的多样性与多元化;培训内...
[期刊论文] 作者：褚远辉,辉进宇,,
来源：现代教育管理 年份：2016
基于对学前教育在经济社会发展和幼儿身心发展中的基础性和奠基性作用的认识,世界各国高度重视学前教育,并把提高质量作为学前教育改革和发展的一个重点。尽管各国提高学前教...
[期刊论文] 作者：褚远辉, 辉进宇,,
来源：基础教育研究 年份：1994
当前学校德育工作中存在的若干问题刍议云南省大理师专褚远辉，辉进宇一、高标准的德育目标与低水平的德育效果之间的“落差性”在我国，学校德育的任务是培养学生具有正确的政治......
[期刊论文] 作者：褚远辉, 辉进宇,,
来源：中国人民大学教育学刊 年份：2011
学习别国教育制度、理论和经验并以此为本国教育的改进提供借鉴,这是比较教育学科得以产生和发展的内在依据与直接原因。也正是基于这样的认识,教育借鉴成为了比较教育研究最...
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