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[期刊论文] 作者:边学明,, 来源:新课程(教师版) 年份:2010
当前,在数学课堂教学有效性实施中,“变异”现象特别严重,需引起我们的注意.要想“优化课堂,提高数学课堂教学有效性”,只有依据数学学科教学目标,紧扣数学学科教学特点,体现...
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