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[期刊论文] 作者：达宝元,
来源：读与写·教师版 年份：2019
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章編号：1672-1578（2019）07-0071-01 作为一名低年级数学教师，如何让作业成为低年级学生学习、创造、游戏的乐园，使作业能真正高效地促进学生发展，那就需要合理设计多元化的数学作业，更好地让学生掌握知识和技能，培养学生良好的学习习......
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