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[期刊论文] 作者:连圣强,, 来源:广东教育(高中版) 年份:2013
2013年高考已经过去,新一轮各地市高考竞争的序幕又隆重开启。生物作为"理科综合"的一份子,享有与物理、化学等同的权重、等同的分值、等同甚至还略难的难度,在高考取胜中发挥......
[期刊论文] 作者:连圣强, 来源:生物学通报 年份:2001
[期刊论文] 作者:连圣强,, 来源:中学生物教学 年份:2019
笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委。作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛...
[期刊论文] 作者:连圣强, 来源:中学生物教学 年份:2011
2011年高考已经过去,15套新的高考试题又呈现在了广大中学教师面前。认真研究和分析这些试题,从中体会高考命题的真义,对指导我们的中学教学,切实落实新课改理念有着重要的作用。......
[期刊论文] 作者:连圣强, 来源:中学生物教学 年份:2019
“命题思维”特指考试试题或试题命制过程中呈现或隐含的内在逻辑,所考查的核心素养、关键能力,所揭示的思维方法、思维品质,所遵循的命题原则,所体现的命题思想。基于“命题...
[期刊论文] 作者:连圣强, 来源:广东教育·高中 年份:2013
2013年高考已经过去,新一轮各地市高考竞争的序幕又隆重开启。生物作为“理科综合”的一份子,享有与物理、化学等同的权重、等同的分值、等同甚至还略难的难度,在高考取胜中发挥着非常重要的作用。如何优化备考、怎样使备考效率最大化是我们每个老师针对自己的学生......
[期刊论文] 作者:连圣强, 来源:中学生物教学 年份:2022
“演绎”科学史是基于科学史实中的科学研究逻辑起点,站在学生的认知立场上,通过科学推理“演绎”科学研究的过程,是利用科学史实验或科学事实进行印证检验,建构知识概念的一种思维的过程与方法。基于“演绎”科学史的教学过程能有效达成生物学课程的核心素养目......
[期刊论文] 作者:李婷,连圣强, 来源:新课程教学(电子版) 年份:2019
本文以自主课堂下培养学生的思维能力为主题思想,对《伴性遗传》一节进行教学设计,探讨课堂教学策略,在教学中培养学生的思维能力。...
[期刊论文] 作者:夏献平,肖件文,连圣强,刘越, 来源:中学生物教学 年份:2005
一、单项选择题(本题包括26小题,每题2分,共52分。每小题只有一个选项符合题意) 1.图1是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是( )...
[期刊论文] 作者:洪嘉川,邬群,曹纲跃,陈秋玲,李跃,连圣强, 来源:广东教育:高中版 年份:2008
[期刊论文] 作者:洪嘉川,邬群,曹纲跃,陈秋玲,李跃,连圣强,周朝阳,, 来源:广东教育(高中版) 年份:2008
一、本试卷共75题,全部是选择题,每题2分,满分150分。每题给出的四个选项中,只有一·个·选项最符合题目要求。First, this paper has a total of 75 questions, all of wh...
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