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[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：教育 年份：2014
《语文新课程标准》指出:"自然风光、风俗民情都可以成为语文课程的资源。"这里的自然风光、民风民俗就属于乡土文化范畴。但在实际小学语文教学中,每每涉及到这些知识,...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：今天 年份：2020
在新课标改革的教育环境下，互动教学成为了一个当前教育界内常见的名词。教师可以将互动教学模式运用到小学五年级下册语文课堂教学中，能够有效提升语文教师课堂质量，激发学生自......
[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：教育 年份：2015
《小学语文课程标准》(2011版)将语文课程的目标和内容聚焦于"语言文字运用",突出了语文教学应以"学习祖国语言文字运用"为核心目标,以下简称"语用"。那么科普文的阅读教...
[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：外语学报 年份：1984
【正】 日语的"N1ハN2ダ"句式,是一种非常普通的常用句式,它通常被称为断定判断句式.那么,它是不是单纯表示判断...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：外语与外语教学 年份：1988
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[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：外语与外语教学 年份：1995
テンス·アスぺクトのぃくつおの问题につぃて大连外国语学院讲师连淑珍──属性参考文献｜｜滕井正：意味益隆志：基础日本语文法，中右：认知意味原理テンス·アスぺクトのぃく......
[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：外语与外语教学 年份：1987
【正】 委婉、含蓄的表达方式是广义的修辞手段,其目的是,或者为了追求审美效果(如在文学作品中),或者为了使语言活动顺利圆满地进行,达到更好的交际效果。世界各种语言都有...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：好家长 年份：2019
中职教育是我国教育事业发展的中的重要组成部分,为我国社会的发展提供了源源不断的技术性人才,但是中职学校的学生和一些高等院校的学生相比较,中职学校的学生在很多方面都...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
《语文课程标准》提出第一学段的写话要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”而低年级学生的识字量少，生活体验较欠，面对写话，不......
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：教育 年份：2016
厦门历史悠久,乡土文化资源丰富。而乡土文化教育由于受当前考试制度的制约,从学校到社会再到家庭,均不够重视,这就导致了大量乡土资源利用率低下,乡土教育严重缺位。作为小...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：新课程 年份：2017
语文教学的核心任务是要培养学生运用语言文字的能力,而读写结合是学习语言文字运用的重要途径。在当前语文课上,读写结合已渐为老师们所重视。但是,经常会看到老师生硬、机...
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：教育 年份：2017
当前，各种教学改革轰轰烈烈，其中“先学后教”的教改实验，在培养学生自学能力、发展学生思维能力等方面做出了重要贡献。课改的核心部分便是课堂环节，包括组内讨论和组际交流，它是促进学生自主学习、合作探究以及提高教学质量最有效的途径之一，在课堂教学中有蓬勃的生......
[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：外语界 年份：1988
日语强化教学要求我们在短期内，进行一种高强度、高效率的教学，使学员掌握并会运用日语进行语言交际。这种教学，主要是通过课堂教学来实现的。课堂教学质量的优劣，直接关系到强化......
[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：教育艺术 年份：2007
一次偶然的机会，读了一篇感人肺腑的文章《疯娘祭》。觉得好。于是我把文章拿到班上去念，没想到。孩子们兴趣高涨，听得投入专注，当读到动情处，竟然有几个孩子伏在桌上抽泣了起来。......
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2018
[摘 要] 随着科技的不断发展，网络计算机技术也不断更新，电脑以及相关科技软件已成为学生日常生活必不可少的一项工具。而随着素质教育的不断深入，新型的教学理念不断地影响着教师，中职英语教学也要跟随潮流进行跨时代的改革创新，无论从教学方式，还是教学的内容......
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：新课程学习·下旬 年份：2013
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[期刊论文] 作者：连淑珍,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2016
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[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：魅力中国 年份：2021
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[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：教育 年份：2016
摘要：厦门历史悠久，乡土文化资源丰富。而乡土文化教育由于受当前考试制度的制约，从学校到社会再到家庭，均不够重视，这就导致了大量乡土资源利用率低下，乡土教育严重缺位。作为小学本土的语文教师，如何把丰富多彩的厦门乡土文化资源传播给学生？为此，厦门市翔鹭小学成立了......
[期刊论文] 作者：连淑珍,
来源：新课程·上旬 年份：2017
语文教学的核心任务是要培养学生运用语言文字的能力，而读写结合是学习语言文字运用的重要途径。在当前语文课上，读写结合已渐为老师们所重视。但是，经常会看到老师生硬、机械、重复地使用各种读写结合的方法，有些老师甚至为了写而写，这种缺乏导向性、目的性和规律性......
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