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[期刊论文] 作者：邓凯戈,
来源：教育界 年份：2020
教师可以在循证思维的指引下通过设计“循证学习单”,以问题为逻辑出发点,引导学生多方收集信息资源、汇总证据,进行知识实证,并联合化学学科核心素养对培养学生“证据推理与...
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