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[学位论文] 作者：邬晓艳,,
来源： 年份：2005
研究科技型中小企业创业者的胜任特征在当前我国高新技术产业对国民经济的贡献日益增长的大环境下具有重要意义。虽然国外已有许多学者关注创业者胜任特征,但在国内还未见针...
[期刊论文] 作者：邬晓艳,
来源：机电安全 年份：2016
通用电气武汉锅炉股份有限公司（以下简称GE武锅）“健康我先行”活动，经过前期的筹备，于2016年6月25日，在湖北省奥林匹克体育中心正式拉开序幕。出席启动仪式的有武汉市和东湖高新......
[期刊论文] 作者：邬晓艳,
来源：技术经济与管理研究 年份：2004
虚拟企业是知识经济时代的一种重要组织形式,它是基于计算机网络支撑、为及时抓住特定的市场机遇而组建的一种本质为诸种企业核心能力的互补性联合的动态组织合作模式.虚拟企...
[期刊论文] 作者：邬晓艳, 梁冰,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：邬晓艳,岳蕾,
来源：技术经济与管理研究 年份：2004
虚拟企业是基于计算机网络支撑、为及时抓住特定的市场机遇而组建的一种本质为诸种企业核心能力的互补性联合的动态组织合作模式,它是知识经济时代的一种重要组织形式.由于虚...
[期刊论文] 作者：邬晓艳,岳雷,
来源：技术经济与管理研究 年份：2004
虚拟企业是基于计算机网络支撑、为及时抓住特定的市场机遇而组建的一种本质为诸种企业核心能力的互补性联合的动态组织合作模式,它是知识经济时代的一种重要组织形式.由于虚...
[期刊论文] 作者：邬晓艳 梁 冰,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
因为托班孩子有较强的依赖性，向师性，所以我们常常认为托班孩子比小、中、大班孩子听话、好管理。其实不然，托班孩子也有自己的想法、自己的感受：下面我们截取在托班集体活动中的几个片断，听听藏在孩子心里的话吧。 我不想坐着听，我想当小鱼 情境描述： ......
[期刊论文] 作者：邬晓艳 梁 冰,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2008
科学区需要教师创设宽松的探索空间，提供适宜的材料，让幼儿在与环境和材料的对话中自发地探究。我们发现，教师在组织科学区活动时大多将精力放在如何选择幼儿感兴趣的活动内容以及如何投放有层次性的操作材料上，很少考虑区域空间的设置是否合理，而这恰好是造成幼儿互......
[期刊论文] 作者：黄莉,邬晓艳,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2010
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[期刊论文] 作者：刘根花,邬晓艳,
来源：学前教育研究 年份：2004
反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将"学会教学(lea rning to teach)"与"学会学习(Iearning to learn)"统一起来,...
[期刊论文] 作者：邬晓艳 马剑虹,
来源：中外企业文化 年份：2003
虚拟企业是基于计算机网络支撑、为及时抓住特定的市场机遇而组建的一种本质为诸种企业核心能力的互补性联合的动态组织合作模式，它是知识经济时代一种重要的组织形式。由于虚拟企业的特殊性，它在企业文化建设的很多方面有别于传统企业。本文从虚拟企业文化核心及......
[期刊论文] 作者：邬晓艳 马剑虹,
来源：中外企业文化 年份：2003
内在要求 普遍和谐性 虚拟企业是信息时代的产物，建立在计算机网络技术支撑上。网络的全球开放性、资源共享性、多元性、自由性等基本特征，必然导致网络生成中的意见模式、观念模式、文化模式呈现出多元化样态。在虚拟企业中，有来自不同社会文化与企业文......
[期刊论文] 作者：邬晓艳,刘根花,
来源：学前教育研究 年份：2005
当前,探讨幼儿科学教育的研究比较多,但是对于2～3岁幼儿的科学教育缺乏深入的探讨.因为这个阶段的幼儿正处在由感知运算阶段到前运算阶段第一水平的转变过程中,他们还不具备抽...
[期刊论文] 作者：邬晓艳 刘根花,
来源：学前教育研究 年份：2005
当前，探讨幼儿科学教育的研究比较多，但是对于2-3岁幼儿的科学教育缺乏深入的探讨。因为这个阶段的幼儿正处在由感知运算阶段到前运算阶段第一水平的转变过程中，他们还不具备抽象的符号运算能力。尽管如此，笔者认为，2-3岁的幼儿还是可以进行科学教育的。本文想就如何......
[期刊论文] 作者：刘根花 邬晓艳,
来源：学前教育研究 年份：2004
反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学(1earning to teach)”与“学会学习(1earning to learn)”统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。这个定义基本上揭示了反思性教......
[期刊论文] 作者：黄莉,叶萍,邬晓艳,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2011
阅读对托班幼儿语言词汇量的增加、对词汇的理解和语言的发展起着重要作用。在幼儿园,对托班幼儿语言发展的培养,主要通过语言教学和语言区域活动进行。利用语言区域来发...
[期刊论文] 作者：江瑞芳, 邬晓艳, 杨丽娟, 童慧琦,,
来源：神经损伤与功能重建 年份：2010
创伤后应激障碍（post traumatic stress disorder，PTSD）指对创伤等严重应激因素的一种异常精神反应，是指由异乎寻常的威胁性或灾难心理创伤，导致延迟出现和长期持续的精神障碍。目...
[会议论文] 作者：韩国玲,马弘,郭金华,邬晓艳,钟意娟,
来源：中华医学会第九次精神病学全国学术会议 年份：2011
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[会议论文] 作者：韩国玲, 马弘, 邬晓艳, 梁光明, 谢永标, 林红, 马林,
来源： 年份：2004
目的调查玉树2010年4.14地震后5个月时基层干部的心理健康状况和应对方式。方法玉树地震后5个半月时,对参加灾后社会心理支持培训的玉树基层干部进行了心理评估和定性研...
[期刊论文] 作者：孙为为 邬晓艳 唐敏 李方 吴玉英 梁冰,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2017
核心概念 平面几何图形的组合 （大班） 核心经验和链接点设计的分析 ◆ 核心经验的分析 几何图形组合活动作为重要的图形操作活动，能够帮助儿童感知和理解图形特征、发现图形内部和图形之间的关系、形成图形与图形组合过程的心理表征。 结合《学前儿......
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