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[期刊论文] 作者：邱沁玥,,
来源：科技信息 年份：2011
社区教育与学校教育融合是社会可持续发展的必然要求,社会教育与学校教育的有效融合,可以提升学校师生、社区居民的综合素质,提升社区居民的就业能力和创业能力,提升社区居民...
[期刊论文] 作者：邱沁玥,
来源：江苏教育 年份：2001
一、趣味性——激发求知欲 小学生最大的特点好奇心强,因此,教师在设计作业时要注重趣味性,最好题目一下子就能吊起学生的胃口,激发其求知欲。 例如在学习小学语文第八册的古...
[期刊论文] 作者：邱沁玥,
来源： 年份：2015
摘要：社区学院文化本质上是学校文化，其内涵有精神文化、物质文化、制度文化和活动文化。其功能有社会沟通功能、质量提升功能、心理凝聚功能、文化感染功能、价值导向功能。社区学院文化建设的策略为加强文化建设规划、满足居民文化需求、创新文化建设内容、营造......
[期刊论文] 作者：邱沁玥,
来源：知识窗·教师版 年份：2021
摘要：常州市天宁区是常州市的主城区，60岁及以上人口约有11.8万，占比25.26%，高于常州市的22.88%，成为常州市老龄化发展较快的地区。面对人口老龄化快速发展的现状，为了进一步优化本区域内的终身教育模式，最大限度地满足老年人日益提高的精神文化需求，体验终身学习带来的......
[期刊论文] 作者：查陈,邱沁玥,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
社区培训学院作为社区教育的龙头,要积极探索培训指导举措,以创建学习型组织为抓手,充分整合社区教育资源,创新活动载体,从而促进社区教育事业不断发展。...
[期刊论文] 作者：邱沁玥,盛建伟,
来源：文教资料 年份：2013
确保社区学院的良性循环发展,必须建立社区学院完善的保障机制.社区学院的保障机制包括规划投入机制、领导组织机制、法律规范机制、人才激励机制、检查监督机制、环境适应机...
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