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[期刊论文] 作者：邵军,刘寿华,,
来源：江苏教育 年份：2010
[案例描述]一位教师在教学《鸟的天堂》第三段（群鸟纷飞场面）时，一学生问：鸟儿通常都是晨出暮归，天亮就离巢觅食，巴金爷爷第二次经过鸟的天堂是在早晨，怎么会看到课文中所描绘的众鸟......
[期刊论文] 作者：邵军,刘寿华,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
【案例描述】《鸟的天堂》第三段群鸟纷飞场面的教学一次公开课上,浙江省东阳市第二实验小学杜向阳老师在教学《鸟的天堂》(人教版课标本小学语文第七册)第三段时,一学生...
[期刊论文] 作者：邵军,刘寿华,,
来源：湖南教育(语文教师) 年份：2009
【片段描述】一位教师在教学《鸟的天堂》（人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册）第三段（群鸟纷飞场面）时，一学生冷不丁地问：“鸟儿通常都是晨出暮归，天亮就离巢觅食，巴金......
[期刊论文] 作者：邵军,刘寿华,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
【案例描述】一位教师在教学《鸟的天堂》（人教版四年级上册）第三段（群鸟纷飞场面）时，一学生冷不丁地问：“鸟儿通常都是晨出暮归，天亮就离巢觅食，巴金爷爷第二次经过鸟的天堂是在早晨......
[期刊论文] 作者：邵 军 刘寿华,
来源：江苏教育 年份：2010
[案例描述] 一位教师在教学《鸟的天堂》第三段(群鸟纷飞场面)时，一学生问：鸟儿通常都是展出暮归，天亮就离巢觅食，巴金爷爷第二次经过鸟的天堂是在早晨，怎么会看到课文中所描绘的众鸟纷飞的情景呢?一石激起千层浪，教室里顿时沸腾了起来。学生们议论纷纷 师：......
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