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[期刊论文] 作者：邹栎,
来源：科教文汇 年份：2007
在我国高等教育加速国际化和大众化的背景下，高等学校面临生源、就业等激烈竞争，必须走特色兴校之路。研究如何建设与评估高校的办学特色，对我国高等教育的发展具有重要的现实意......
[学位论文] 作者：邹栎,
来源：北京师范大学 年份：2005
促进教育政策的民主化和科学化是当今世界教育研究的重要课题之一，而教育政策评价是实现教育政策的民主化和科学化的一个重要途径。在我国，教育政策评价工作近些年也开始受到重......
[期刊论文] 作者：邹栎,,
来源：上海工程技术大学教育研究 年份：2008
地方工科院校是地方经济、科技发展所需人才培养的主要渠道。在人才培养模式上要根据经济、社会发展不同层次的需求,坚持特色化、最优化的原则,从培养目标、培养方案、培养方...
[期刊论文] 作者：邹 栎 金爱华,
来源：教育前沿·综合版 年份：2007
在我国高等教育加速国际化和大众化的背景下，高等学校面临生源、就业等激烈竞争，必须走特色兴校之路。研究如何建设与评估高校的办学特色，对我国高等教育的发展具有重要的现实意义。 早在1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》就要求各类高校......
[会议论文] 作者：陈莹莹,王成涛,邹栎,
来源：第六届全国工科研究生教育工作研讨会 年份：2011
科学上的新理论、新发明的产生，新的工程技术的出现，经常是在学科的边缘或交叉点上，因此，顺应科学与人类社会发展的需要产生了交叉科学，重视交叉学科将使科学本身向着更深层次......
[期刊论文] 作者：李刚, 邹栎, 何佳, 刘春一,,
来源：科技风 年份：2004
硕士学位论文质量是衡量一流研究生教育的重要指标。本文基于一流研究生教育的背景分析了硕士学位论文质量评价和过程管理环节等方面的问题,提出从统一评价、培养目标、过程...
[期刊论文] 作者：李刚,邹栎,何佳,刘春一,
来源：科技风 年份：2020
硕士学位论文质量是衡量一流研究生教育的重要指标.本文基于一流研究生教育的背景分析了硕士学位论文质量评价和过程管理环节等方面的问题,提出从统一评价、培养目标、过程管...
[会议论文] 作者：陈思浩,孙勇,王成涛,邹栎,
来源：第24届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会 年份：2008
以上海工程技术大学的现代化特色大学建设为背景,分析了培养研究生创新能力的核心性,阐述了研究生创新能力培养的途径与教育模式创新,强调了产学研合作及国际产学研合作在研...
[会议论文] 作者：陈思浩,孙勇,邹栎,王成涛,
来源：第五届全国工科研究生教育工作研讨会 年份：2009
本文以上海工程技术大学研究生教育为例，指出地方工科院校研究生教育必须以国家、地区经济社会的发展为导向，明确学校的定位，发挥学科交叉优势与特色，完善研究生教育管理制度，构建......
[期刊论文] 作者：孙勇,陈思浩,王成涛,邹栎,,
来源：上海工程技术大学教育研究 年份：2010
本文以上海工程技术大学研究生创新培养实践为例,先介绍了上海工程技术大学在研究生创新培养方面所取得的成效,然后分析了取得成效的原因,进而探讨了地方工科院校研究生创新...
[会议论文] 作者：邹栎,陈思浩,孙勇,王成涛,
来源：第二十五届全国研究生院工科研究生教育研讨会 年份：2010
产学研联合培养研究生模式逐渐被较多工科院校采用和推广.该培养模式具有校企"两个培养主体"、"两个培养阶段"、"双导师制"等特点,存在着合作机制不完善,课程体系不适应培养要求,企业导师队伍薄弱,培养质量评价体系不完善等影响、制约学位论文质量提高的瓶颈问......
[期刊论文] 作者：刘春一,邹栎,何佳,李刚,吴剑飞,
来源：科教文汇 年份：2021
学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标准,该文从工程类专业学位硕士学位论文的特点出发,分析了在质量监控过程中发现的常见问题,并对学位论文质量评估及改善措施进行了...
[期刊论文] 作者：李刚,邹栎,刘春一,何佳,吴剑飞,
来源：无线互联科技 年份：2021
国内外文献调研表明,当前高校存在重"学科建设"轻"学科管理"、学科建设缺乏组织性和体系化、学科信息化管理成效不高等局限性,亟须依托学科信息平台构建学科信息监测管理体系...
[期刊论文] 作者：王成涛, 宓一鸣, 钱宇彬, 邹栎, 陈莹莹,,
来源：中国职工教育 年份：2004
文章通过多种研究方法,总结了目前地方工科院校研究生培养面临的主要困难:生源质量相对差、缺乏高水平研究平台、研讨类课程开设少、导师指导力度不够等。并针对性地提出了解...
[期刊论文] 作者：王成涛,程维明,陈思浩,孙勇,邹栎,,
来源：上海工程技术大学教育研究 年份：2010
文章通过多种研究方法,总结了目前地方工科院校研究生培养过程中存在的主要问题:生源质量相对差、缺乏高水平研究平台、研讨课程少、导师指导力度不够等。Through a variet...
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