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[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：青年时代 年份：2015
苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”他十分欣赏教师在课堂上牢牢把握生成资源，使......
[期刊论文] 作者：郁丽艳,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
《义务教育数学课程标准》对于“数据分析观念”有这样的描述：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵的信息；了解对于同样的数据......
[期刊论文] 作者：郁丽艳,,
来源：读写算(教研版) 年份：2013
“异分母分数加减法”是苏教版国标本五年级(下册)的内容.我想通过本实例的简析,谈谈对计算课型教学的实践与思考....
[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：教育界·D 年份：2021
【摘要】丰盈规律探究过程，让学生思维得以发展，让其经验得以积淀，创建适合每位学生的“童真课堂”，是笔者从教以来的价值追求。笔者认为，教师应有鲜明的儿童立场，能真正基于儿童的特点，丰盈教学过程，帮助学生发现知识的本质，真正让知识鲜活起来，让学习内容丰富起来，只有这......
[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
教师在面对一个班级进行教学时，必须先了解学生究竟“知道了什么”。只有了解学生的实情，才能确定这节课的教学目标和教学重点，也才能找到适合这节课的行之有效的教学方法。同样......
[期刊论文] 作者：郁丽艳,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2018
估算是数学学习中重要部分,虽然现今数学教材内容中加入了很多估算方面的知识,但是小学生的估算意识非常薄弱,觉得估算不能得出正确答案,所以对估算的运用非常少,估算也可以...
[期刊论文] 作者：郁丽艳,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
苏教版五年级(上)数学教科书第六单元安排了《解决问题的策略》这一内容,主要让学生学会用“一一列举”的策略解决问题。教材中例3在例1、例2的基础上继续教学用“一一列举”...
[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：小学教学参考 年份：2021
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[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：新课程导学 年份：2021
作业作为课堂教学的有效延伸,具有十分重要的作用.然而,一线教师在设计作业时往往偏重于传统题型,学生只需要机械地进行题型操练,这样的作业显然达不到培养创新精神和实践能力的要求.笔者认为作业并不是枯燥的,它也可以是富有情感的.作业也可以做到情感与思维兼......
[期刊论文] 作者：郁丽艳,
来源：江西教育 年份：2023
在小学数学教学过程中，开展“单元主题活动”教学，不仅能丰富学生的学习体验，还能实现学生的学习目标。因此，教师应提高对“单元主题活动”的重视程度，结合小学生的学习需求和特点，设计出符合教学内容的“单元主题”活动，引导学生积极参与，在学生参与的过程中给予科学的......
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