搜索筛选:
搜索耗时0.1087秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郁飞雄,
来源：数学教学通讯 年份：2020
对数以及对数函数的相关知识是高中数学理论体系中的重要内容,学生学习对数不能仅停留在简单的计算和推导上,而是要真正吸收对数相关的思想方法,将对数作为转化和解决问题的...
[期刊论文] 作者：郁飞雄,,
来源：福建中学数学 年份：2012
2012年4月，听到华东师大鲍建生教授的一堂讲座，感触颇深，其中他推崇的茅以升教学模式，给了我很大的启发．...
[期刊论文] 作者：郁飞雄,,
来源：考试周刊 年份：2017
数据处理能力是现代社会发展当中对于学生所提出的一项新的要求,是重要的基础要求内容之一。正确地把握好教学当中的数据处理能力,能够促使学生在数学知识的学习上得到能力的...
[期刊论文] 作者：郁飞雄,,
来源：中学教学参考 年份：2013
（人教A版必修5）不等式性质之性质5：若a〉b,c〉d,则a＋c〉b＋d.关于这条性质在三角函数的学习过程中,有的教师就有补充.为的是解决三角函数中给出的角的范围,诸...
[期刊论文] 作者：郁飞雄,
来源：新课程 年份：2017
高中数学是教学中的重要组成部分,对于培养学生的逻辑思维能力、促进学生的健康发展是具有重要价值。在新课程背景下,高中的数学教学中要培养学生应用能力,使学生从根本上能...
[期刊论文] 作者：郁飞雄,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2013
得到0≤4x 2y≤12，这是一错解.但错哪了？从不等式性质来看，解法每一步骤都没问题.其实问题在于给出的已知条件：1≤x y≤3，-1≤x-y≤1，x、y之间是有制约关系的，0≤x≤2，0≤y≤2都没有错，问题出在：x=2时，y是不能同时等于2，类似于前面的问题.找到错因. 解决这类问题关键要让......
[期刊论文] 作者：郁飞雄,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
从模仿性思维到创造性思维福建省光泽一中郁飞雄创造性思维能力的提高是数学教学中思维能力提高的核心．在教学中我们都十分注重模仿性思维能力的培养，这对提高解题能力确有一定......
相关搜索：
