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[期刊论文] 作者：郎和 张超,
来源：中学物理·高中 年份：2016
教材是教学的重要依据与资源，教材的编写直接影响学生的学和教师的教.有意义学习是一种符合学生认知规律的学习方式，奥苏贝尔认为，学生的学习，如果有价值的话，应该尽可能地有意义学习.有鉴于此，本文运用有意义学习理论分析和比较了中美教材中矢量概念的展开顺序、展开......
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