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[期刊论文] 作者：郑光励,
来源：四川教育 年份：2004
不少学生在求平均数时由于对“总数”、“总份数”缺乏深刻理解,常常出现错误。因此,在教学中,教师要让学生对求平均数问题的特殊规律有准确的理解,并能进行合理的触类旁通...
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