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[期刊论文] 作者：郑斌琳,,
来源：小学数学教育 年份：2015
高效课堂是有效课堂的最高境界。高效课堂教学,就是指在课堂规定时间内最大限度地完成教学任务,达到三维目标落实的最大化、教学效果的最优化。高效课堂既能减轻学生负担...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,,
来源：新课程(上) 年份：2012
有效的课前预习,可以培养和提高学生的自学能力,提高学生的听课效率,能对学生的学习起到积极的推动作用。在新课程理念下,它的作用仍然不容忽视。从小学数学课前预习入手,对...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,,
来源：科技资讯 年份：2010
运用多元智能理论指导数学课堂教学,发挥教材优势,挖掘教材因素,调动学生积极性和主动性,在掌握知识的同时,培养能力发展智力,是我们每个教师面临的课题。我们应重视课堂教学...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图象.地理图象教材蕴藏着丰富的地理信息和地理技能,与文字材料相比,它具有很强的空间性和综合性,更有...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2011
我教学北师大版小学数学第七册第二单元《线的认识》一课时,学生在课堂上的表现让我兴奋不已。“线的认识”是一节抽象的概念课,数学中的“起始概念”一般比较难教,弄不好变...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
翻开一本现代中学地理教材,获得的第一印象一般是大量且占着显著位置的图象。地理图象教材蕴藏着丰富的地理信息和地理技能,与文字材料相比,它具有很强的空间性和综合性,更...
[期刊论文] 作者：郑斌琳,
来源：教师教育科研 年份：2009
摘要 随着新课程改革的进一步的深入，我们的课堂教学正面临挑战。也面临着机遇和反思。数学课堂教学正在大力营造和谐愉快、积极向上的文化氛围，让学生主动参与学习，培养学生的创新能力，充分发展学生的个性和培养学生自主学习能力巳成为新课改的重要理念。 关键......
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