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[学位论文] 作者：郑春伶,,
来源：首都师范大学 年份：2007
近年来,随着以学习者为中心的教育改革的不断研究深入,在教学中,人们对学习观念和学习情感给予越来越多的关注。众所周知,教育是为社会培养全面、健全的人,英语的新课标也把...
[期刊论文] 作者：郑春伶,
来源：科学时代 年份：2004
本文针对高职英语阅读教学的现状，运用任务型教学，结合积极的情感因素，增强学生的自信心，参与度，激发学生学习英语的积极性和主动性，使高职公共英语的阅读教学尽快走出困境。......
[期刊论文] 作者：郑春伶,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2011
摘要：本文针对高职高专英語学习的现状，在课堂教学过程中运用情感因素和ESA理论，营造和谐的师生关系，激发学生学习英语的积极性和主动性，增强学生的自信心，参与度，培养学生良好学习习惯，使高职公共英语课教学尽快走出困境。 关键词：课堂学习现状；和谐师生关系；ESA理论；良......
[期刊论文] 作者：班莹,郑春伶,,
来源：包头职业技术学院学报 年份：2013
分析在高职英语中以“形成性评价”为主体的多元评价体系的改革实施的原因,具体方案,过程及阶段性成果,积累考试评价体系改革的经验,使学生全面了解自己的学习进步过程,得到...
[期刊论文] 作者：郑春伶 班莹,
来源：考试周刊 年份：2012
一、引言 在高职公共英语教学中，阅读是学生获得英语知识，提高英语实际应用能力的主要途径。高职生由于应试教育的大环境，由开始的喜欢，到相当一部分学生觉得学起来吃力有了挫折感，逐渐对英语学习感到畏惧甚至厌倦。在阅读教学过程中，学生们看到阅读就头疼，不愿看甚......
[期刊论文] 作者：郑春伶,刘学惠,,
来源：教育艺术 年份：2016
教育部2007年制定并颁布实施的《大学英语课程教学要求》中把大学英语的教学目标定为：培养学生的英语综合应用能力及增强学生的自主学习能力。《高职英语课程教学要求》中也指......
[期刊论文] 作者：郑春伶, 赵培, 董晓霞,,
来源：教育现代化 年份：2004
发展思辨能力已成为高等教育发展的核心目标之一。自主阅读学习是培养高职学生思辨的重要方式,本文从高职英语阅读自主学习思辨能力现状及原因出发,发挥教师主导和引导作用,...
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