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[期刊论文] 作者：郑远恒,
来源：东西南北:教育 年份：2020
信息技术与课程的深度融合成为信息化时代教育界的前瞻性话题。在高中数学学科中,各个知识点、各种抽象符号之间都存在一定的关系,它们之间相互影响和相互作用,共同为学生学...
[期刊论文] 作者：郑远恒,
来源：科学咨询 年份：2013
《数学课程标准》指出“数学教学中要让学生动手实践、自主探索与合作交流，让学生在参与中去体验、去感受、去发现、去创造，从而激发学生的乐趣，增强学生学习的信心，使之获得知识......
[期刊论文] 作者：郑远恒,
来源：东西南北:教育 年份：2020
伴随数学新课标的不断完善,教育工作者越来越重视数学教学策略的研究,特别是教育心理学研究领域的成果建设,情境教学法应运而生,同时也是广大数学教育工作者重点研究的课题。...
[期刊论文] 作者：郑远恒,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2013
所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。在高中数学教学中培养学生的非智力因素,是《新课程改革纲要》确定的教学目标之...
[期刊论文] 作者：郑远恒,
来源：年轻人 年份：2020
在新高考和新课改背景下，教育部门提出了一些新的要求。教师不能再采用以往传统的教学方式进行课堂教学，旧式教育不能提高教学效率，会让学生对数学学习产生一种距离感。为适应新......
[期刊论文] 作者：郑远恒,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：随着社会、经济、科技的高速发展，信息时代的快速到来，世界对人才的需要日益增加。当今是一个知识爆炸的年代，如何正确、高效的教育学生，为社会培养出一批批人才是当下教育人面临的重要考验。二十世纪90年代初期，西南师范大学数学系的两个教育先驱陈重穆教授、宋......
[期刊论文] 作者：周兴强，郑远恒,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2020
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