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[期刊论文] 作者：郑锦杭,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2004
语文，包括文化的精华、生命的价值、生活的激情，或博大深沉，或温情似水，富有诗意。涵泳其中，会不禁地仰慕、沉醉、震撼……诗化的教学旨在不草率地将语文降格为简单的技能技巧操作......
[期刊论文] 作者：郑锦杭,
来源：浙江教学研究 年份：2004
现行的作文学习总是过多强调共性和教者的主观愿望，主题划一，内容单调，背离实际，于是，许多孩子的生活语言往往活泼烂漫、生动有趣，作文语言却往往千篇一律、众口一词，不见童真：而与此......
[期刊论文] 作者：郑锦杭,,
来源：未来教育家 年份：2015
出版社:教育科学出版社出版时间:2013年内容简介:本书试图从时代现实感出发,提倡符合本意的教育动念,探讨自然、精神格局、教师、学校、教学、童年等之间的关系,以及它们之于...
[期刊论文] 作者：郑锦杭,
来源：中小学教材教学 年份：2004
【设计理念】生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会[Design Concept] Life...
[期刊论文] 作者：郑锦杭,蔡丽,
来源：广西教育 年份：2004
玉一般……”师:你说说他是怎么读的。生7:我觉得他在读“水花飞珠滚玉一般”时,读得很急速,表现了溪水流得真的很“急”。师:请你也读一读。(该生感情朗读,语速较快。)师:还...
[期刊论文] 作者：郑锦杭 潘莹,
来源：中国德育 年份：2012
很多人在谈到当今教育问题的时候，都认为教育束缚了人性的自由和独立的精神。那么在新课改深入开展的今天，如何让师生的人性得以解放，更大程度地激发他们的创造力和幸福感成为我们的研究重点。进过几年的实践，我们认为重视师生的自我价值，视每个人的自由、平等、幸福......
[期刊论文] 作者：毛玉文,郑锦杭,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：蔡丽,黄亢美,郑锦杭,
来源：广西教育 年份：2004
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