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[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：基础教育参考 年份：2020
郜建辉，天津市红桥区教师发展中心物理教研员、高级教师。曾获全国教育科学课题研究先进工作者、天津市基础教育科研先进工作者、天津市教改积极分子、天津市教育学会先进工作者、天津市物理学会先进工作者、优秀教科研主任等多项荣誉称号。多次获得全国、市、区......
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：物理通报 年份：2020
在初中物理教学和学业水平测试中,对于测密度的实验设计,往往是教学和考试的重点与难点.通过等效法在测密度实验中的应用,让学生形成一定的实验设计思路,改善学生的解题思路,...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：中学教学参考 年份：2020
在初中物理教学中,加强德育教育十分必要。它不仅是对国家教育方针的执行与落实,而且还是利用课堂主渠道,通过物理知识对学生进行德育教育的有效途径。以活动为载体、以教材...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
针对分度值与精确度和准确度的关系,以及初中教学中对精确度与准确度的界定,对现行人教版初中物理教材中关于分度值决定测量精确程度的表述提出商榷。...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：建筑市场与招标投标 年份：2003
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[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：建筑市场与招标投标 年份：2002
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[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：四川教育 年份：2019
在国家“互联网+”的政策引导下,“互联网+教育”将是我们无法回避的问题,并推动着依托互联网条件的学科整合的发生。在“云时代”的背景下,义务教育阶段课程的改变与发展也...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：天津教育 年份：2014
不知从何时起,初中物理教学中出现了一种＂泛教育＂现象.所谓＂泛教育＂,就是物理教学内容呈现出泛化,过多注重了知识的宽泛,弱化了物理学科本身的逻辑性与严谨性,甚至脱离了让学生体......
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：河南教育:教师教育(下) 年份：2021
随着教育改革的不断深入,中小学教师参与教育科研的意愿不断增强。“科研兴教”已成为提升学校品牌和教育教学质量的有效抓手。《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意...
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2020
一、测温标度rn温标是为了保证温度测量值的统一和准确而建立的一个用来衡量温度的标准尺度.各种温度计的数值都是由温标决定的,温标同时确定了温度的单位,有经验温标和国际...
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2020
物理综合题一直以来都是初中生学习物理的难点所在.如果基于物理学科核心素养,在初中物理综合题的解题过程中加强建模思想、整体意识、逆向思维、迁移等的思维训练,一定会有...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2021
弹簧测力计的结构和原理rn图1所示是初中物理实验 中常见的弹簧测力计,它主要是由弹簧、秤钩、刻度盘、指针、外壳、拉环等部分组成.弹簧是弹簧测力计的核心部件,力的作用效...
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2020
托盘天平是中学阶段测量物体质量的实验仪器.在使用它称量物体质量时,整个称量过程需要使天平保持两次平衡.就让我们围绕这两次平衡来学习托盘天平的使用技巧.rn称量前调节天...
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2020
人的眼球相当于一个照相机,可以使景物在视网膜上成一个倒立、缩小的实像,人们会感觉像是正立的.眼球内的晶状体相当于一个焦距大小可以变化的凸透镜,来自物体的光线通过瞳孔...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：中学物理·初中 年份：2020
摘 要：在中考试卷中保留设计实验题型的独立存在，是非常必要的.它体现了物理学科的特点，满足了学业考查的要求，强化了实验教学的重要，突出了知行合一的思想，涵养了学生的科学素养，促进了核心素养的落地，是中考物理学科试卷设计科学性、规范性、公平性的重要体现. 关......
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2020
刻度尺的三个基本要素rn零刻度线、分度值与量程是刻度尺的三个基本要素,同时也是许多测量工具的三个基本要素.rn零刻度线是读取测量数据的起点刻度线.零刻度线在不同测量工...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2021
我们知道,长度测量是最基本的测量方式,刻度尺是最常用的长度测量工具.有时候将刻度尺与其他器材配合,利用一定的方法可以间接测量一些特殊的不易直接测量的长度.rn方法1 累...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：辽宁教育·教研版 年份：2021
摘要：物理教师的专业能力与课堂教学高质量发展之间存在着必然的联系，物理教师要从物理观念的视角研究课程，具备课程开发能力;要细致把握物理课程内容，具备课程设计能力 ;要努力提高实验技能，具备实验能力。通过能力的习得与发展，不断丰富自身的学科素养，提高课堂教学......
[期刊论文] 作者：郜建辉,,
来源：八小时以外 年份：2014
去年8月,全家人兴高采烈地聚在一起,为远赴上海读书的儿子践行。做医生的妻子以其职业特有的麻利忙碌于席间,脸上荡漾着发自内心的笑容。“酱油炒饭来喽!”儿子呼叫着把饭端...
[期刊论文] 作者：郜建辉,
来源：山西教育·教学 年份：2021
物理学是一门基础科学，是自然科学和现代技术发展的基础。我国中学开设的物理课程，旨在使学生学习并掌握终身发展必备的物理基础知识和技能，发展好奇心、求知欲，形成辩证唯物主义的科学理性思维，能运用相关的物理知识及科学探究方法去解决生活、生产中遇到的一些问题......
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