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[期刊论文] 作者：郭从年,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2017
著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，兴趣的激发将会带领人自主进入知识的殿堂，从而主动构建系统的知识体系，相比较于传统地教师机械讲说更能凸显教学的有效性，并......
[期刊论文] 作者：郭从年,
来源：艺圃(吉林艺术学院学报) 年份：1994
1993年12月,正当吉林艺术学院师生庆祝建院35周年,同时举办学院第五届艺术节的时候,从国务院学位委员会传来喜讯,在1993年新增博士、硕士学位授予单位中,吉林艺术学院榜上有...
[期刊论文] 作者：郭从年,
来源：信息周刊 年份：2019
化学实验精彩纷呈,受多种因素的影响非常复杂,可能出现许多意想不到的情况,反应速率慢、杂质参加反应等,教师根据具体的实验提前做出应对,灵活处理,充分运用素材,可以解决教...
[期刊论文] 作者：郭从年,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
培养学生的质疑能力,需要让学生敢问,要会有问题问,要怎么问,如何才能做到勤学好问,实际就是学生质疑能力的培养,本文从教学的一个片段谈一下,中学教学中应当从哪些方面培养...
[期刊论文] 作者：郭从年,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学......
[期刊论文] 作者：陶兴赋, 郭从年,,
来源：化学教与学 年份：2018
从对六种版本的教材对空气中氧气含量测定的方法和装置图的解读,到寻找相关文献的实验原理和改进装置,以丰富的原始图片为依据进行实验分析与说明,体现实验教学的必要性和时...
[期刊论文] 作者：朱如琴,钱海如,郭从年,闵蓉蓉,
来源：化学教育 年份：2021
以促进学生的深度学习为基本理念,围绕“自然界的碳循环”“大气中CO2的控减排”“化学家们合成的新型碳家族成员”等板块,设计并成功实施系列情境问题,在系列问题的讨论、分...
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