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[期刊论文] 作者：郭浓刺,,
来源：学周刊 年份：2016
随着新课程改革的深入实施,"对话教学"这个全新的教学模式在小学数学教学中得到了全面运用。它打破了传统教育模式带来的顽疾,更新了学生的基本数学思维模式,巩固了学生的基...
[期刊论文] 作者：郭浓刺,
来源：文理导航 年份：2017
复习课是小学课堂教学重要课型之一,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能,其的教学任务是通过归纳、总结,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,进...
[期刊论文] 作者：郭浓刺,,
来源：新课程导学 年份：2019
[教学设计思考和提出的问题]rn1.如何通过整理与复习,让学生将所学的知识系统化,从而构建成知识网络?rn2.如何让复习课有效而又不枯燥,提高学生分析问题、解决问题的能力?...
[期刊论文] 作者：郭浓刺,
来源：科学与财富 年份：2021
摘 要：在当前的素质教育培养目标之下，教师的职责发生了明显的变化，已经不再局限于知识的传授和学习能力的培养，教师还应该关注学生思想道德水平的提升。在少先队工作当中，感恩教育作为关键组成部分，对学生的情感引导和品德形成都具有极大的促进作用。鉴于此，本文就感......
[期刊论文] 作者：郭浓刺,
来源：考试周刊 年份：2008
数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼，激发学生的学习兴趣。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已......
[期刊论文] 作者：郭浓刺,,
来源：吉林教育(教科研版) 年份：2007
课堂教学中创设既合理而又富有活力,既关注而又尊重学生的情境,是每个教师竭力追求的。创设情境的学习不仅可以激发学生的兴趣,还可以陶冶学生的情感,形成富有情感的行为,并...
[期刊论文] 作者：郭浓刺,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】复习课是小学课堂教学重要课型之一，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能，其的教学任务是通过归纳、总结，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，从而发展数学思考，提升数学素养......
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