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[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：基础教育研究 年份：2012
家庭是每个孩子成长不可或缺的地方,它承担了孩子的启蒙教育。从某种意义上说,任何一个生命都需要受到来自父母的关爱。家庭是孩子心灵成长的精神家园,是孩子生活和交往...
[学位论文] 作者：金绍荣,,
来源：西南大学 年份：2007
在校园信息网络极为发达的今天，BBS已成为高校学生学习和生活中不可缺少的一部分，它是学生学习和思想交流的平台，也是他们交友、娱乐、休闲的一个俱乐部，它无时无刻不在影响着每......
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
优质教育资源稀缺所衍生的"学区房热",令渴求教育均衡的大众的心冷至冰点。对于持续升温、高热发烫的"学区房",若采取治标式的"肿瘤切割"或"物理降温"术,未必能消除民众对教...
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2008
经过多年的摸索研究,笔者构建了一个"三阶段四环节"合作探究式教学方法,整个教学过程,以学生的兴趣为引线,以知识和思维的共同生发点为切入口,由扶到放,运用丰富的生活化情景...
[学位论文] 作者：金绍荣,,
来源：西南大学 年份：2013
“伦”即“人伦”,“理”即“道理”,“伦理”即处理人伦关系的道理。“伦理”是考察组织或群体行为关系的一种存在。“组织”正是运用其强大的行为规范机制——管理伦理,引...
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：湖南教育：综合版 年份：2006
在新加坡学习考察十余天，美丽祥和的花园国给我留下了许多美好的印象。与人闲聊，常常回味着那绿树成阴的自然美，和谐高雅的人文美，国泰民安的祥和美，爱国敬业的精神美，热情真诚的情......
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：湖南教育：综合版 年份：2008
联想集团的“项链理论”认为：企业要有自己的“一条线”，能够把一颗颗零散的珍珠串起来，共同串成一条精美的项链。这条线是什么呢？就是团队精神。它能把每个人凝聚在一起，步调一致......
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：高校辅导员 年份：2011
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。然而，在实际工作中有些辅导员由于受功利思想、报刊媒体和网络舆论导向的影响，出现了理念虚......
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：湖南教育(上) 年份：2010
＂教师的快乐、热情,最根本的在于自我价值得到最大限度的实现。如果想让教师充满激情地工作,学校应提供尽可能多的平台,让他们尽情起舞。＂...
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：高校辅导员学刊 年份：2012
＂CEO＂模式大学生干部组织是在分析传统学生干部组织模式的缺陷和吸取企业职业经理人管理模式的优点基础上而设计的。这种组织框架在横向上做到了分工明确,责任清晰,团队合作,协......
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：重庆行政：公共论坛 年份：2016
在市场经济大背景下，在“农业现代化”思维的统领下，我国农业发展已进入“科学化、集约化、生态化”阶段。但是，我国农村从业人员“老龄化、兼业化、小农化”等传统问题仍未彻底......
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2012
家庭是每个孩子成长不可或缺的地方，它承担了孩子的启蒙教育。从某种意义上说，任何一个生命都需受到来自父母的关爱，家庭是孩子心灵成长的精神家园，是孩子生活和交往的基本单元．是......
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：内江科技 年份：2006
本文针对费税改革后，基础教育在以“地方负责，分级管理，以县为主”这一基本体制框架下，民族地区发展基础教育的特点，为找到适合本地区基础教育发展的有效实施方案进行探讨和思考。......
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：教育导刊：上半月 年份：2012
班级内隐文化的生成既是一种文化氛围的营造,又是对班级学生心灵的塑造。它是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级内隐文化通过"驯化—教化—感化—...
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：湖南教育(教育综合) 年份：2009
课堂文化是学校文化的主流。要将办学价值观、教学本质和学科价值观与课堂行为有机统一，形成一种文化自觉，我们需要不遗余力地加强领导力。...
[期刊论文] 作者：金绍荣,
来源：基础教育研究 年份：2012
【摘 要】随着城市化进程的加快，进城务工人员随迁子女的增多，以户籍为限推行的高考制度出现了一系列问题，于是许多人呼吁“以学籍为限来实行高考”，但是在现有教育资源分布不均的大背景下，此制度变迁的阻力仍然很大，这也是治标不治本的。为此高考需要户籍和学籍的综......
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：湖南教育（综合） 年份：2008
教师专业发展已经成为我国教育改革与发展的“关键词”.教师专业发展的力量究竟从何而来?我想无非是“外在压力”与“内源发展力”两种.若完全依赖于外在的力量,容易引起教师...
[期刊论文] 作者：金绍荣,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2007
教师评价学生,在一定意义上主要有两种方式:表扬与批评.其中表扬是“圆”,批评是“方”.教师要想有效利用这两种方式,就应该做到"圆中求方...
[期刊论文] 作者：贾波, 金绍荣,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2016
经济发展新常态要求我们必须树立创新发展理念,实施创新驱动发展战略。大学生创新型创业是推动国家科技创新、经济转型升级和创造就业机会的重要驱动力。政府、高校及社会要...
[期刊论文] 作者：金绍荣,王德清,,
来源：教学与管理 年份：2005
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