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[期刊论文] 作者：钟为祝,,
来源：中学物理 年份：2002
关于电学知识试题在初中毕业升学考试中约占42%的比重.笔者在今年的初三总复习中选用下面一道电学题对学生进行测验,其结果使人难以置信.我所教的三个班级的129名学生中...
[期刊论文] 作者：钟为祝,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2002
对中学物理教师来说,认识并避免一些课堂上的陋习,无疑是提高课堂教学质量的捷径之一.为此,笔者借此一隅提出课堂十忌,以与广大同仁共同商榷,并渴望能引起抛砖引玉的作用....
[期刊论文] 作者：钟为祝,,
来源：中学物理 年份：2002
讲评课在物理教学中是不可缺少的一环.尤其在复习阶段,更显示其重要性.本文就中学物理讲评课的有关问题略加探讨,以期抛砖引玉,引起同行们对这一问题的重视.一、物理讲评课...
[期刊论文] 作者：钟为祝,,
来源：中学物理 年份：2003
传统的物理习题讲授法存在着下列弊端:①重视寻求答案的唯一性、正确性和思维的正向性,而忽视答案的多样性、不确定性和思维的逆向性、发散性;②重视教师的讲解、引导、灌输...
[期刊论文] 作者：杨双和,钟为祝,
来源：物理教学探讨 年份：2005
中学物理课堂教学问题大致可分为验证性问题和探究性问题两大类.这两大类问题反映两种不同的学习心理.验证性问题,大多有单一确定的答案,又称封闭性问题,是"接受学习"心理的...
[期刊论文] 作者：吴远林,钟为祝,
来源：物理教学探讨 年份：2005
物理课堂教学中,学生提出的课堂随机问题,是学生主体参与的表现,通过解决随机问题,可以营造更为具体的物理情境,有利于使学生积极思考解决问题的方案,锻炼学生发散或集中思维...
[期刊论文] 作者：向佐谊,钟为祝,
来源：物理教学探讨 年份：2005
笔者从事了三十多年物理教学工作,在近几年的多媒体应用中尝到了很大甜头,明显地感觉到利用物理CAI课件在突破难点、突出重点;减轻学生过重课业负担等方面的确能发挥较好的作...
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