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[期刊论文] 作者：钱小八,,
来源：市场周刊(理论研究) 年份：2010
有效的课堂纪律管理是有效教学的保障,是学校教育的核心。因此,教师要提升内外功力,把握明确的课堂纪律管理目标,做好课堂纪律管理的预防工作,坚持不懈地进行课堂问题行为干...
[期刊论文] 作者：钱小八,
来源：林区教学 年份：2015
促进学生思维发展是历史教学的灵魂。因此,历史教师要精心设计令学生紧张而又愉快的思维活动方案,通过巧妙导入、揭示知识主线、合作探究、巩固练习等方法,集中学生的注意力,...
[期刊论文] 作者：钱小八,,
来源：基础教育研究 年份：2014
通过问答方式开展复习课教学，既是教学的基本环节，也是教师最重要的课堂语言活动。它主要包括设问、等答、叫答和引答四个相连的阶段。优质的问答是师生进行生命对话的主要载体......
[期刊论文] 作者：钱小八,,
来源：中学历史教学参考 年份：2016
现代认知心理学将知识划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识指“是什么”的知识,回答“是什么”“为什么”的问题,以命题及命题网络来表征。历史学科陈述性知识主要包括...
[期刊论文] 作者：钱小八,
来源：基础教育研究 年份：2014
通过问答方式开展复习课教学，既是教学的基本环节，也是教师最重要的课堂语言活动。它主要包括设问、等答、叫答和引答四个相连的阶段。优质的问答是师生进行生命对话的主要载体，是有效教学的关键。因此教师要根据教学的目标和内容集思广益，千方百计地优化问答策略，引......
[期刊论文] 作者：钱小八,
来源：市场周刊·理论研究 年份：2010
摘 要:有效的课堂纪律管理是有效教学的保障,是学校教育的核心。因此,教师要提升内外功力,把握明确的课堂纪律管理目标,做好课堂纪律管理的预防工作,坚持不懈地进行课堂问题行为干预,探索出个性化课堂策略。 关键词:课堂纪律管理;目标;预防;干预 中图分类......
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