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[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：数学金刊·初中版 年份：2012
配方法是数学中的一种重要方法，虽然这种方法比较简单，但是它在解题中却有着十分广泛的应用，本文以近年来的中考题加以说明. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 ......
[期刊论文] 作者：钱怀莲,,
来源：中学数学 年份：2014
一、问题的提出何为数学素养?这是一个非常广泛和深奥的问题,也不是笔者这样的老师所能回答的.但笔者认为,就初中生而言,可以简单的说成:其一,初中生不会厌恶数学,有欣赏...
[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2012
摘 要：初中数学教学中思维能力的培养是重中之重，因为思维能力被认为是智力的核心. 根据学生在数学学习中的不同表现，尤其是在数学知识学习和数学问题解决过程中表现出来的特点来划分，我们似乎可以将学生的思维划分为直线思维、螺旋思维和复合思维. 这种草根式的思......
[期刊论文] 作者：钱怀莲,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
从数学建模到模型思想的提出,是数学教育理念的一大发展.从初中数学教学实践的角度来看,发掘模型思想的重要意义,有助于数学教学有效性的落实.教师要理清从数学建模到模型思...
[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：中学课程资源 年份：2012
【正】北京大学教授李忠老先生在《数学的意义和数学教育的价值》(《课程·教材·教法》2012年第1期)一文中指出,中学数学教育的目的有三个:传授初等数学知识;进行逻...
[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
初中生的数学思维是指学生在对初中数学感性认识的基础上运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握初中数学内容而且能对具体的问题进行推论和判断，从而获得对初中数学知识本质和规律的认识能力. 然而我们经常会遇到：面对一个具体的数学问题，学......
[期刊论文] 作者：钱怀莲,,
来源：数学大世界(教学导向) 年份：2012
众所周知:未来社会的竞争是人才的创新。现在举国上下都在谈素质教育、培养学生的创新精神,作为教育改革的前沿阵地——数学教学,如何才能做到呢?我认为必须一改过去传统封闭...
[期刊论文] 作者：钱怀莲,,
来源：新课程导学 年份：2013
从学生发展角度看,一个公认的观念就是我们要求学生掌握的不仅仅是知识,因为知识会遗忘,而应该是知识获得过程中形成的能力.因此,初中数学教学的核心任务之一就是培养、发展...
[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2017
[摘 要] 从数学建模到模型思想的提出，是数学教育理念的一大发展. 从初中数学教学实践的角度来看，发掘模型思想的重要意义，有助于数学教学有效性的落实. 教师要理清从数学建模到模型思想的嬗变，要从培养数学建模意识并促进其应用的角度让学生在实践中逐步形成模型思......
[期刊论文] 作者：钱怀莲,
来源：中学生数理化·八年级数学人教版 年份：2008
我国古人很早就发现了“勾三股四弦五”.当时把较短的直角边叫做勾，较长的直角边叫做股，斜边叫做弦.“勾三股四弦五”的意思是，在直角三角形中，如果勾为3，股为 4，那么弦为5.所以我国称反映勾、股、弦长度之间的数量关系的一个命题为勾股定理.西方国家称勾股定理为毕达......
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