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[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2014
中考英语听力测试通过有声材料——录音的形式进行检测,并体现课程标准对初中毕业生听力的要求。录音有男女声朗读,每题读两遍。其中的句子理解类试题,每小题读两遍;对话、语...
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究 年份：2003
中考英语听力测试(English Listening Test)全面推动了英语教学改革.其目的主要在于考查考生听力理解的水平.考查其获取信息和观点的能力以及观察、判断等能力.在当前,联系...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2013
中考英语听力测试不断调整，稳中有变，侧重考查学生的英语听力技能，考查学生理解和获取信息的能力。2013年，河北中考英语听力测试第三、四题调整为听对话和问题及听语段和问题，将第......
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：新课程.综合刊 年份：2005
小组化教学是改革探索英语教学的一种新方法.这种教学方法能使学生主体参与的积极性得到充分调动,能满足主体的最大需要,激活学生主动学习的强烈愿望.同时,学生的听说能力也...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2012
中考英语听力测试题型主要有句子理解、对话理解和短文理解三种类型。听句子理解包括听句子选图画,听句子作应答,听句子选单词或短语,听句子选信息等。听对话理解有听对话选...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
中考英语听力阅读测试分量重,分值高。其中听力含五道大题,包括听句子选信息;听句子选答语;听对话选答案;听短文选答案以及听短文填空。阅读理解分记叙文、应用文、议论文等...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2009
英语任务型阅读(Task-Based Reading,),是一种新题型,主要考查考生在阅读理解的基础上获取信息和整合信息的能力,注重考查考生的分析判断、逻辑推理及翻译和书面表达等综合运...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2016
是文章的内容要点,具有一定的完整性和独立性。摘要在字数、人称、语言等方面有一定要求。写摘要一般不采用第一人称作主语,而要求用第三人称,贴切地叙述。摘要还要求使用规...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2015
中考英语听力测试主要考查学生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息的能力,以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断及正确提炼、记录信息的能力。测试题...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2009
教育，不仅是一门科学，而且是一门艺术，既讲究言教，又讲究身教，身教亦可称“无言之教”。无言，也是一种教育。“无言之教”，不仅是一种教育方法，而且是一种高超的教育艺术，适时运用，可以......
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究 年份：2001
小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求 ,激发学生学习英语的兴趣 ,培养他们学习英语的积极态度 ,使他们建立初步的学习英语的自信心 ;培养一定的语感...
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2008
IT（Information Technology，信息技术）在英语教学中的运用创新了英语听说读写教学的形式。信息化的英语教学具有多方面的优势，如改变了传统的课堂教学方式，使英语教学实践的各个方......
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
中考英语听力测试的分值和题型稳中有变，相对固定。其呈现方式及题型考查要点为听句子选信息，考查学生获取关键信息和选择的能力；听句子选最佳答语，主要考查学生对日常交际用语的......
[期刊论文] 作者：闫会学,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2011
中考英语听力试题在试卷结构、题量、题材、语速、语言风格、题目呈现形式、测试要点分布等方面均有一定特点和规律。一般而言,听力试卷结构稳定,语言口语化,测试内容呈现顺...
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究：中学版（B） 年份：1999
多媒体一词是英文multimedia的中文译名,其英文词根media为medium的复数形式。二百多年以前,media一词首先见诸于西方报端,到20世纪20年代,逐渐被认为可用作单数名词,泛指传...
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究 年份：2002
English Listening Test(英语听力测试)2002年将在全国实行.这是高考新一轮改革试点试验后的大面积推广,其重大意义在于提高测试效度,增强英语考试的科学性、全面性,推动英语...
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2012
行为科学告诉我们，几乎一切无声的语言，都可以用作人际间沟通的手段，都可以用来为教学服务。一名优秀的演员不仅要有优美的歌喉，还得有优雅的气质；一名合格的教师不仅要有渊博的知识和雄辩的口才，还得有端庄、协调的体态语言。 在课堂教学中有效地运用体态语进行教......
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究 年份：2005
上学十几年，教学十几年，这期间，耳闻目睹并践行教师的工作，亲身感受教师的语言。教师的语言如同一把火，能点燃学生心中的希望，有时一句话，一个赞赏词，就能激励学生孜孜以求终生。正如......
[期刊论文] 作者：闫会学,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2007
摘 要：语言和文化密不可分，英语教学中的异国文化教育十分必要。其任务是帮助学生了解中西文化差异，引导学生正确对待异国文化，培养学生跨文化交际的意识和能力。异国文化教育的方法颇多，首先可以利用教材资源，介绍异国文化；其次可以利用网络资源进行跨文化知识教育；还......
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