搜索筛选:
搜索耗时0.0906秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 27 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
教师的课堂教学,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题,是教学能否成功的一个关键.课堂上提问的目的是为了让学生思考问题,深化对所学知识的理解,培养学生分...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”这一理念揭示了课程改革对阅读教学的基本要求:以教材为中介,追求走向学生主体性学习的新天地.作为与新课程同呼吸共命运的语...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
传统课堂教学的基本模式是“灌输——接受”,学生处于被动状态;高效课堂采用新理念,课堂上学生自主学习、合作探究、踊跃发言,谈感想、谈收获.新理念让学生在“听中学”、“...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
朗读是学生理解、感悟、积累语言文字的前提,是学生发展语感能力最直接的途径,同时也是形成和提高书面表达能力的最有效途径,在教学中有着不可低估的作用.因此,我们要在日常...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
兴趣是学生迈向成功的殿堂,是撞击学生作文思维的火花,更是达到“下笔如有神”的基石....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
经过调查分析,针对教学双边都程度不同的存在着只重视少数所谓“主科”,轻视所谓“副科”的问题.教师除了重视巩固性的基础教材书面作业,还要设计富于个性和创造性的活动作业...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
小学英语教学是英语基础的教学,是培养学生用英语进行交流的能力和兴趣的教学.课堂教学是小学生学习英语的主要形式,教学目标的实现、教学质量的提高关键在教师的课堂教学,而...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
主动学习:是指在教学过程中,学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理状态.人的主动性只有在活动中才能形成,只有在活动...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人.认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者,体会他们工作的辛苦....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
《卖木雕的少年》教学设计....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
低年级的课外阅读是个难题,只要我们通过不断地努力和探索,找出符合这一时期小学生年龄和心理特点的阅读指导方法,这个难题一定会迎刃而解的....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
语文课没有最好,只有更好!朗读让教师与学生、学生与学生、学生与文本有了多元化的对话,朗读可以怡情、启思、品美、悟理,当我们师生一起目视其文,口发其声,耳醉其音,心同其...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
兴趣是最好的老师和最好的学习动力,对于我们中国学生学习英语,这一点尤为重要.教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术.要使学生主动积极地学习,我认为关键在...
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
培养学生热爱社区的思想情感....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略.《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出:“鼓励合作学习,促进学生之间的互相交流、共同发展,促进师生教学相长”.因此,...
[期刊论文] 作者：闫利容,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
文章阐述了野菊花、蓼子、当归、橘皮、乌药、栀子等植物的药用功效,以及在配制和入药时需要掌握的方法....
[期刊论文] 作者：闫利容,,
来源：成功（教育版） 年份：2004
经过调查分析,针对教学,双边都程度不同的存在着只重视少数所谓的“主科”,轻视所谓的“副科”的问题.教师除了重视巩固性的基础教材书面作业,还要设计富于个性和创造性的活...
[期刊论文] 作者：闫利容,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
20世纪末以来,以计算机为基础的信息技术的迅速发展,已经在教育领域引起一场深刻的变革.现代媒体普遍运用于美术教学已成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线.在教学实践中...
[期刊论文] 作者：闫利容,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
阳光属于每一个孩子,从教育心理学上讲,调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力,也取决于教师的真诚,取决于教师热爱学生的心.让我们去做一朵爱的云彩,化作无声的细...
[期刊论文] 作者：闫利容,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
论小学英语情境教学法 内容提要:情境教学法在小学英语中是比不可少的,也是相当有用的.它的关键作用在于激发学生兴趣.运用情境教学法可以有多种形式,如游戏、表演、多媒体等...
相关搜索：
