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[期刊论文] 作者：闭煜川,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2017
初中阶段的教学目标应以培养学生形成正确的思维方式和理解简单的現象为主，利用分层递进的教学方法，可以针对学生之间的差异展开教学，使教学效果在整体水平上全面提升。 一、组间异质，动态分组 分层递进法实施的第一步就是根据学生基础差异不同进行分层，这样可......
[期刊论文] 作者：闭煜川,
来源：学子：理论版 年份：2017
在课堂教学中,教师利用提问输出教学信息、获取教学反馈信息是提高学生学习兴趣、巩固学生知识和提高课堂教学效率的有效方法.在当前初中物理教学中,在概念教学提问方面存在...
[期刊论文] 作者：闭煜川,
来源：考试周刊 年份：2016
物理是一门与人们生产和生活紧密联系的学科，这就需要我们在开展初中物理教学的时候，重视开展生活化教学，创设生活化的教学情境。只有从生活走向物理，从物理走向社会，才能够更好地应用物理知识解决生活中的实际问题。在初中物理教学过程中开展生活化教学，既符合当前物......
[期刊论文] 作者：闭煜川,,
来源：新课程导学 年份：2017
物理作为一门实验性学科,在获取知识的过程中需要对现象进行分析,从而找到物理的规律。一般来说,在实际操作过程中,物理实验教学主要集中在课堂中,缺少与实践的紧密结合,导致...
[期刊论文] 作者：闭煜川,,
来源：情感读本 年份：2017
随着新课程改革理念地不断深入,要求初中德育教育活动要突出学生的主体性,在初中德育教育教学活动中时刻围绕着学生开展。在课堂中注重培养学生的思想品德,健全和完善学生的...
[期刊论文] 作者：闭煜川,,
来源：人生十六七 年份：2017
伴随着社会的飞速发展,信息化时代已然如同浪潮般涌入教育领域,同时网络对于初中德育教育工作开展而言,既是难得的给予同时也是严峻的挑战,教师如何良好的借助网络环境科学合...
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