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[期刊论文] 作者：闭金红,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：教师应该仔细思考小学数学教学生活化的实际意义，并明确小学的培养目标，提高小学生教育质量。科学的教育观、学习策略有助于课程建设的落实和教育实践的分析，教师应该明确数学教学立场，分析小学生的身心发展特点和学习规律，完善教育环境，提高小学数学教学的有效性......
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