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[期刊论文] 作者：闯垒,
来源：黑龙江教育：高教研究与评估 年份：2008
网络课堂教学视频是将网络、课堂教学和电视制作手段三者相结合，借助网络平台发挥教学作用的一种形式。本文通过介绍网络课堂教学视频的拍摄、编辑、格式转换等环节，重在探讨网......
[期刊论文] 作者：张美萍, 闯垒, 韩文革,,
来源：高等农业教育 年份：2007
植物学实验网络教学系统是植物学实验教与学的网络平台。针对传统植物学实验教学模式存在的诸多问题,结合多媒体教学和实验教学的特点,全面系统地探讨了植物学实验网络教学系...
[期刊论文] 作者：张美萍,闯垒,韩文革,郭晓红,
来源：河北农业科学 年份：2010
作者在植物学教学改革中采用了互动式教学法、理论与实验观察相结合教学法、研究性教学法、换位式教学法、现场教学法,进行了有益的探索与实践。通过使用多元化的教学方法,使...
[期刊论文] 作者：张美萍, 韩文革, 闯垒, 景艳丽, 梁喜龙,,
来源：长春理工大学学报 年份：2012
植物学野外实习是高等学校生物类专业实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、野外生存合作精神及环境意识等方面都具有重要意义。笔者注重对野外...
[期刊论文] 作者：韩文革, 洪艳华, 于立河, 张美萍, 闯垒,,
来源：中国现代教育装备 年份：2014
在现有植物资料的基础上,充分利用互联网、无线网络、手机互联网,利用各类信息终端构建植物信息查询系统,为野外植物实习提供新的检索工具和直观的学习平台,将学生手中的通讯...
[期刊论文] 作者：张美萍, 于立河, 韩文革, 闯垒, 洪艳华,,
来源：北京农业 年份：2013
《帽儿山菊亚纲植物识别图解》是运用iebook软件将文字与图片编辑合成,构建成一部集声音、文字、图片于一体,便于查询检索和学习浏览的电子书。该《图解》精选菊亚纲23科、14...
[期刊论文] 作者：丛明, 李志江, 魏远, 曹迪, 王建发, 闯垒, 郑雯,,
来源：农产品加工 年份：2004
"植物学"是一门专业基础课,教学改革难度较大。为探索有效的教学方法,将重难知识点录成精短视频并构建网络微课平台,采用课前"信息传递"、课中"吸收内化"、课后"巩固提升"三...
[期刊论文] 作者：丛明旸,李志江,魏远,曹迪,王建发,闯垒,郑雯,
来源：农产品加工（下） 年份：2017
“植物学”是一门专业基础课，教学改革难度较大。为探索有效的教学方法，将重难知识点录成精短视频并构建网络微课平台，采用课前“信息传递”、课中“吸收内化”、课后“巩固提升......
[期刊论文] 作者：李建伟,于立河,郭伟,薛赢文,张婷婷,金珊珊,邵凯,闯垒,,
来源：麦类作物学报 年份：2015
为了解花后养分供应对春小麦产量形成的调控效应,以春小麦品种龙麦33为试验材料,分析了叶面喷施糖、氮物质（5%蔗糖和2%尿素）后小麦花后干物质积累、齐穗后群体生长率（CGR）、旗叶S......
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