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[期刊论文] 作者：闵伦仔,,
来源：中学生物学 年份：2019
1实践基地建设背景1.1应普通高中生物课程标准要求《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出'面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的...
[期刊论文] 作者：闵伦仔,,
来源：中学生物学 年份：2018
以"基因对性状的控制"教学为例,阐明围绕教学目标进行合理选择和有效运用教学素材的重要性,既能激发学生的学习兴趣,促进发生以探究为特点的主动学习,又能促进学生对知识本质...
[期刊论文] 作者：闵伦仔,
来源：中学生物学 年份：2018
以“基因对性状的控制”教学为例,阐明围绕教学目标进行合理选择和有效运用教学素材的重要性,既能激发学生的学习兴趣,促进发生以探究为特点的主动学习,又能促进学生对知识本...
[期刊论文] 作者：闵伦仔,
来源：中学生物学 年份：2019
1 实践基地建设背景 1.1 应普通高中生物课程标准要求 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》指出“面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”。生物学教学是提高学生科学素养的重要途径之一。现今的生物学教学理应以生......
[期刊论文] 作者：闵伦仔, 黄见良, 刘燕萍,
来源：试题与研究 年份：2020
基于课程改革的要求,学校凭借独天得厚的土地资源,全力开发与建设生物科技实践基地。在实践基地的建设中,组织学生在实践活动中更好地掌握教科书中的理论知识。本文以孟德尔的豌豆杂交实验为例,谈谈在实践活动中提升学生在生命科学观念、科学探究、理性思维、社......
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