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[期刊论文] 作者:阮沁汐, 李臣之,, 来源:中小学德育 年份:2019
教学的德育性是课程实施的基本规定性,彰显教学的德育性可以从“历时”和“共时”角度探寻关键路径。从“历时”角度,应充分开发与教材相关的历史文化资源,将学科史融入教学,...
[期刊论文] 作者:阮沁汐,李臣之, 来源:教育导刊:上半月 年份:2021
学习获得感是教育研究领域的热点话题,当前主要探讨内涵、结构、影响因素等关键问题。思政教育领域相关研究成果相对丰富,涉及维度主要包括认知、情感、行为。在非思政教育领...
[期刊论文] 作者:阮沁汐 李臣之, 来源:中小学德育 年份:2019
摘要:教学的德育性是课程实施的基本规定性,彰显教学的德育性可以从“历时”和“共时”角度探寻关键路径。从“历时”角度,应充分开发与教材相关的历史文化资源,将学科史融入教学,用“学科模范”树立学术标杆,将教材内容进行教育戏剧转化。从“共时”角度,应充分发挥现......
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