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[期刊论文] 作者：阮焕英,,
来源：小学教学参考 年份：2017
教材是教学活动的重要载体。因此，课堂教学中，教师应创造性地使用英语教材，拓展教学内容，创造精彩；整合教学内容，追求完整；活用生活素材，回归真实；挖掘人文因素，焕发生命力，从而使教材由......
[期刊论文] 作者：阮焕英,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2017
[摘要]在英语教学中，教师要以学生为主体，给学生提供自我表现的机会、设计分层次教学法、激发学生学习兴趣与思维、拓展学生学以致用的实践渠道，为学生的英语自主发展搭建平台，促进学生个性和自主学习能力的发展，从而提高学生英语学习的长效性。 [关键词]英语；自主......
[期刊论文] 作者：阮焕英,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：本文根据遗忘规律提出构建英语单词课内与课后两种有效记忆方式，在实践中收到好的效果。 关键词：遗忘规律；英语单词；有效记忆；方式 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0061 一、根据遗忘先快后慢的规律，构建课后记忆英语单词的有效......
[期刊论文] 作者：阮焕英,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：创造性地使用小学英语教材，本文采用的主要策略是：拓展教学内容，创造精彩；整合教学内容，追求完整；活用生活素材，回归真实；挖掘人文因素，焕发生命力。 关键词：创造性；使用；小学英语教材；策略 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0070 小学英......
[期刊论文] 作者：阮焕英,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。然而，说是学生综合语言运用能力之一。提高说的能力可让学生向“哑巴英语”Say good-bye。本文即主张：营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生敢说；创设使用语言的情境，让学生有话说；开展趣味性交流活......
[期刊论文] 作者：阮焕英,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：本文对新课标下的英语课堂教学要突出六性：一是趣味性；二是实效性；三是广泛性；四是思考性；五是拓展性；六是激励性。 关键词：新课标；英语；课堂教学活动；六性 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-0018 著名教育家皮亚杰认为：“儿童学习的最......
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