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[期刊论文] 作者：陆冬娟,
来源：中学理科：综合 年份：2006
面向全体学生，促进学生的全面发展是素质教育的基本要求。美国心理学家罗森塔尔进行的实验研究表明，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越......
[期刊论文] 作者：陆冬娟,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2018
摘要：前置性作业是一种有效地引導学生自主学习的方式，而前置性作业设计与常规作业设计及预习方案布置既有共同之处，也存在着很多差异，教师必须结合教学实际及化学素养培养需求科学设计前置性作业，并确定实施路径.本文主要对此展开研究分析. 关键词：初中化学 前置......
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：辽宁教育 年份：2011
一、追问的误区追问,顾名思义是追根究底地问。是在学生回答了一个问题之后,教师根据回答的情况继续提问的一种教学形式。教师追问时,注重引导学生从多个角度深入思考问题,使...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2011
课堂追问能激发学生思维能力,开启学生智慧之门,是小学英语课堂有效的催化剂。因此,在追问时,我们应该以学生思维能力的发展为出发点,紧扣教学目标,力求有目的、有深度、有逻...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：百科知识 年份：2020
立足于学生角度,在教学过程中应用微课将以往的被动接受知识转化为高效的自学模式,不但可以提升学生学习化学知识的积极性,还能让他们的注意力得到集中.同时,微课还能更好地...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2019
初中化学课程标准主张课堂教学应是建立在轻松、快乐、自主、平等的基础之上.但是,现阶段初中化学课堂仍然可以看见“满堂灌”的身影,在过于注重理论的抽象化教学模式下,导致...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：阅读 年份：2014
译林版小学《英语》教材的综合板块融合了游戏、调查、语音、拓展阅读、歌曲歌谣等多项内容,是一个单元不可或缺的组成部分,也是其他教学板块的有益补充,有着独特的功能和作...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：小学教学设计 年份：2015
本文以译林新版《英语》三(下)Is that a pencil?的Fun time(词句操练),Sound time(语音积累)和Cartoon time(拓展阅读)三个板块为例,旨在探讨如何有效地设计综合板块教学课...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2015
促进学生思维能力的发展比让学生记住英语知识更重要促进学生思维能力的发展比让学生记住英语知识更重要。因此,教师要引导学生展开积极的思维活动和语言活动积极的思维活动...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：英语新世纪 年份：2012
本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。This article compares and analyzes...
[期刊论文] 作者：陆冬娟,,
来源：新课程导学 年份：2019
本文以人教版初中化学教材为例,探寻初中化学实验教学中存在的问题以及创新路径,旨在优化化学实验教学方法,促进初中生的化学学习水平提升....
[期刊论文] 作者：沈国锋,陆冬娟,,
来源：小学教学设计 年份：2017
一、教学内容及设计思路本节课的教学内容选自《攀登英语阅读系列》第四级中的故事Daddy Robot,故事梗概为:Ben的爸爸是个工作繁忙的工程师,他能制作各种机器人。每当Ben...
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