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[期刊论文] 作者：陆彦辰,,
来源：华夏教师 年份：2015
＂写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。＂这是高中语文新课程标准中对写作这一概念的阐述,在实际的写作教学过程中,......
[期刊论文] 作者：陆彦辰,,
来源：快乐阅读 年份：2013
以个性化教学打造精彩的语文课堂,教师可以从个性化解读教学材料、个性化设计提问策略、师生配合个性化完成课堂教学等方面来实现。教师个性化解读教学材料,是打造多彩的语文...
[期刊论文] 作者：陆彦辰,
来源：金山 年份：2018
9 月28日，这一天在日历上被我用红笔重 重圈出。这天，我第一次遇见黑夜。 半夜出行，没上高速，走的山中小路，开过一个山坳，毫无征兆，车熄火了。 正是夜里11点，除了车灯隐约能照亮前方短短的一段距离，其他地方完全浸在黑色中。爸爸急了，重启几次无果，无奈接通车保电话，......
[期刊论文] 作者：陆彦辰,
来源：生活教育 年份：2016
议论性散文的结构既要符合"形散神聚"的宗旨,具有整体性、逻辑性和清晰感,又要兼具筋骨思理、丰神情韵,所以我们在写作教学中,采用物我交融法（双线结构）、短诗串联法（板块结构）、蒙太奇手法（跳跃式结构）作为议论性散文的框架结构来为作文"立骨",既简单实用,又具有较强......
[期刊论文] 作者：陆彦辰 欧伟民,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2016
正如叶圣陶先生所言，“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不歇。”生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉，然而中学生的生活空间十分狭窄，生活阅历也较为有限，好在阅读材料充实着他们的世界，而阅读文字就是间接体验生活，于是阅读就成为了......
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