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[期刊论文] 作者:陆彦辰,, 来源:华夏教师 年份:2015
"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"这是高中语文新课程标准中对写作这一概念的阐述,在实际的写作教学过程中,......
[期刊论文] 作者:陆彦辰,, 来源:快乐阅读 年份:2013
以个性化教学打造精彩的语文课堂,教师可以从个性化解读教学材料、个性化设计提问策略、师生配合个性化完成课堂教学等方面来实现。教师个性化解读教学材料,是打造多彩的语文...
[期刊论文] 作者:陆彦辰, 来源:金山 年份:2018
9 月28日,这一天在日历上被我用红笔重 重圈出。这天,我第一次遇见黑夜。  半夜出行,没上高速,走的山中小路,开过一个山坳,毫无征兆,车熄火了。  正是夜里11点,除了车灯隐约能照亮前方短短的一段距离,其他地方完全浸在黑色中。爸爸急了,重启几次无果,无奈接通车保电话,......
[期刊论文] 作者:陆彦辰, 来源:生活教育 年份:2016
议论性散文的结构既要符合"形散神聚"的宗旨,具有整体性、逻辑性和清晰感,又要兼具筋骨思理、丰神情韵,所以我们在写作教学中,采用物我交融法(双线结构)、短诗串联法(板块结构)、蒙太奇手法(跳跃式结构)作为议论性散文的框架结构来为作文"立骨",既简单实用,又具有较强......
[期刊论文] 作者:陆彦辰 欧伟民, 来源:语文教学与研究(综合天地) 年份:2016
正如叶圣陶先生所言,“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不歇。”生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉,然而中学生的生活空间十分狭窄,生活阅历也较为有限,好在阅读材料充实着他们的世界,而阅读文字就是间接体验生活,于是阅读就成为了......
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