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[期刊论文] 作者：陆才根,,
来源：小学教学参考 年份：2010
数学语言形式不同,内涵丰富而深刻。如图形语言形象直观;符号语言简练准确;呈现问题情景的语言简洁,化繁为简,高度浓缩。教师引导学生解读数学语言不能简单,而需要通过具体生...
[期刊论文] 作者：陆才根,,
来源：江苏教育 年份：2011
[教学思考]按比例分配是在学生认识比的意义和基本性质的基础上进行的教学内容,是把一个数量按照一定的比进行分配,它是"平均分"方法的发展。教材对按比例分配的实际问题...
[期刊论文] 作者：陆才根,
来源：教育科研论坛 年份：2011
课堂教学中教师对学生的宽容是以爱为核心的,目的在于促进生命成长.宽容有明确的度,而不是不负责任、不讲原则.要使宽容成为呵护生命成长的阳光,教师在教学中该做出怎样的行...
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