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[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：初中生世界·九年级 年份：2018
著名数学大师华罗庚说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微.”这句话道出了数与形之间的紧密联系.“以形助数”其实就是将抽象的数量关系转化为直观的几何图形，借助形象思维解决抽象的问题，达到化难为易的目的.本文以不等式（组）为例，通过一个课本题及其变式来说明“以......
[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2021
苏科版初中数学教材中的阅读材料是教学的重要内容,这些阅读材料关注了不同层次学生的发展,同时也有利于发挥教师教学设计过程中的创造性,让学生能更好地理解教学内容,渗透数学思想方法,培养学生的数学核心素养.......
[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：初中生世界（初中教学研究） 年份：2021
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.”这就要求我们在设计课堂活动时,要围绕知识主干寻求思维载体,设计积极的、有效的思维活动.前不久,笔者听......
[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：中学课程辅导·高考版 年份：2019
同学们都知道，高考数学填空题是一种只要求写出结论，不要求解答过程的客观性试题，有小巧灵活、覆盖面广、跨度大等特点，突出考查准确、严谨、灵活运用知识的能力.填空题不像选择题那样有备选提示，不像解答题那样有步骤得分，所填结果必须准确、规范.解答填空题的第一要......
[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：天府数学 年份：2021
摘要：在我国，诸多高中学校的教学质量不佳的问题都是源于其数学资源库和设施环境的建设情况不协调，不符合高中个性化教学的需要，制约着高中学校教育信息化的发展。加快高中数学资源库的建设，深化高中数学资源库的应用是提高学校教学水平、加快教育教学信息化、推进教......
[期刊论文] 作者：陆红力,
来源：初中生世界 年份：2021
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"这就要求我们在设计课堂活动时,要围绕知识主干寻求思维载体,设计积极的、有效的思维活动。前不久,笔者听了......
[期刊论文] 作者：朱雯婷,陆红力,凌世兵,陆佩娟,,
来源：新高考(高三语数外) 年份：2011
在圆锥曲线中,如果某些几何量在特定的关系结构中,不受相关变元的制约而恒定不变,则称该几何量具有定值特征,这类问题称为解析几何中的定值问题.定值问题是高考中备受关...
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